對自然界中的某生物個體而言，影響它的生物因素是
[     ]
A．陽光、氣溫和大氣
B．土壤、雨雪和風(fēng)暴
C．群落內(nèi)的異種生物個體
D．群落內(nèi)的異種和同種生物個體
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

某生物小組的同學(xué)要探究“甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響”，做了以下實驗．

（1）請你幫他們將實驗方法填寫完整；
①將兩個同樣的水槽編成甲乙兩組．兩組均放入200毫升河水，并各培養(yǎng)10只同種、同一批的小蝌蚪．
②甲組隔一天加甲狀腺激素5mg，持續(xù)5次；乙組不加
甲狀腺激素
甲狀腺激素
作為
對照
對照
，其他培養(yǎng)條件
相同
相同
．
③每2天換1/2的水，每天喂幾粒米飯
④
觀察、記錄蝌蚪的生長發(fā)育情況
觀察、記錄蝌蚪的生長發(fā)育情況

（2）請你分析實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：結(jié)論是
甲狀腺激素能促進蝌蚪的生長發(fā)育
甲狀腺激素能促進蝌蚪的生長發(fā)育
．
（3）實驗完畢后，你認(rèn)為他們應(yīng)如何處理蝌蚪？
放回大自然
放回大自然

（4）此實驗以蝌蚪作為實驗材料的優(yōu)點是
蝌蚪發(fā)育時間短，便于在較短時間內(nèi)完成實驗
蝌蚪發(fā)育時間短，便于在較短時間內(nèi)完成實驗
，要想在實驗室觀察青蛙的發(fā)育過程，適宜的培養(yǎng)條件應(yīng)該是
①④⑤
①④⑤
．（填序號）
①適宜的溫度②低溫③玻璃缸密閉④玻璃缸敞口⑤潔凈的河水⑥自來水
（5）留心觀察，你會發(fā)現(xiàn)自然界中有許多奇異的現(xiàn)象：不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的，但都與其周圍的環(huán)境保持一致．這說明
生物能適應(yīng)環(huán)境
生物能適應(yīng)環(huán)境
；在偏僻的山區(qū)里有許多大型的蝌蚪，但周圍青蛙卻減少，同時發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率較高，因此可以推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患
呆小癥
呆小癥
的可能性較大．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?泉州質(zhì)檢）興趣小組為增強生態(tài)環(huán)境保護意識，對某草原生態(tài)系統(tǒng)進行了調(diào)查，并繪制出如圖所示食物網(wǎng)簡圖．請分析：
（1）生態(tài)系統(tǒng)中，草、鼠、兔、蛇、狐、鷹展現(xiàn)出勃勃生機，它們的生活質(zhì)量受到
空氣、水分
空氣、水分
（列舉兩個）等非生物因素的影響．
（2）青草在陽光的沐浴下，將自然界中的無機物轉(zhuǎn)化成自身的
有機物
有機物
而茁壯成長，并通過
捕食
捕食
的關(guān)系，構(gòu)成食物鏈，延續(xù)著草原上其它生物的生命．通過計數(shù)，如圖中的食物鏈共有
5
5
條．
（3）溫暖的陽光給草原帶來無盡的能量，能量在各生物之間沿著食物鏈傳遞，具有
逐級遞減
逐級遞減
等特點，所以該生態(tài)系統(tǒng)中含總能量最多的生物是
草
草
．
（4）土壤中腐生的細(xì)菌和真菌也來湊熱鬧，它們能將失去生命的生物回歸到無機環(huán)境，對生態(tài)系統(tǒng)的
物質(zhì)循環(huán)
物質(zhì)循環(huán)
功不可沒，被稱為
分解
分解
者．

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科目：初中生物 來源： 題型：

生命科學(xué)是一門實驗科學(xué)，科學(xué)探究是人類揭開自然界的奧秘、獲取知識的重要途徑，人類就是在長期的科學(xué)探究中不斷積累知識和發(fā)展生命科學(xué)的．我們還要像科學(xué)家一樣，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本技能．科學(xué)探究的一般方法是：通過觀察，提出
 
，作出
 
，制定
 
，實施
 
，得出
 
．學(xué)會了科學(xué)的探究方法，下面的小實驗?zāi)阋欢ǖ眯膽?yīng)手．
某生物小組為了研究光對豌豆芽的影響，在兩個花盆里種了豌豆，并設(shè)計如下實驗：
花 盆 陽 光 溫 度 水
A 向陽光 20℃ 充足
B 暗室 30℃ 充足（1）在這一實驗中，你認(rèn)為應(yīng)該改正的地方是
 
．
A． 兩個花盆都應(yīng)該放在向陽的地方
B． 兩個花盆都應(yīng)該放在暗室里
C． 兩個花盆都應(yīng)該放在同一溫度的環(huán)境中
D． 兩個花盆澆的水不應(yīng)該同樣充足
（2）在設(shè)計探究實驗時，下列不能作為一組對照實驗的是
 
．
A． 有光、無光   B． 濕潤、干燥   C． 有光、無水   D． 有空氣、無空氣
（3）在探究光對豌豆芽的影響的實驗中，所用豌豆的數(shù)量最好為
 
．
A． 1顆     B． 2顆     C． 3顆      D． 8顆以上．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

某生物小組的同學(xué)要探究“甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響”，做了以下實驗．

（1）請你幫他們將實驗方法填寫完整；
①將兩個同樣的水槽編成甲乙兩組．兩組均放入200毫升河水，并各培養(yǎng)10只同種、同一批的小蝌蚪．
②甲組隔一天加甲狀腺激素5mg，持續(xù)5次；乙組不加______作為______，其他培養(yǎng)條件______．
③每2天換1/2的水，每天喂幾粒米飯
④______
（2）請你分析實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：結(jié)論是______．
（3）實驗完畢后，你認(rèn)為他們應(yīng)如何處理蝌蚪？______
（4）此實驗以蝌蚪作為實驗材料的優(yōu)點是______，要想在實驗室觀察青蛙的發(fā)育過程，適宜的培養(yǎng)條件應(yīng)該是______．（填序號）
①適宜的溫度②低溫③玻璃缸密閉④玻璃缸敞口⑤潔凈的河水⑥自來水
（5）留心觀察，你會發(fā)現(xiàn)自然界中有許多奇異的現(xiàn)象：不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的，但都與其周圍的環(huán)境保持一致．這說明______；在偏僻的山區(qū)里有許多大型的蝌蚪，但周圍青蛙卻減少，同時發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率較高，因此可以推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患______的可能性較大．

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科目：初中生物 來源：《3.5.1 人體的激素調(diào)節(jié)》2010年同步練習(xí)（解析版） 題型：解答題

某生物小組的同學(xué)要探究“甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響”，做了以下實驗．

（1）請你幫他們將實驗方法填寫完整；
①將兩個同樣的水槽編成甲乙兩組．兩組均放入200毫升河水，并各培養(yǎng)10只同種、同一批的小蝌蚪．
②甲組隔一天加甲狀腺激素5mg，持續(xù)5次；乙組不加______作為______，其他培養(yǎng)條件______．
③每2天換1/2的水，每天喂幾粒米飯
④______
（2）請你分析實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：結(jié)論是______．
（3）實驗完畢后，你認(rèn)為他們應(yīng)如何處理蝌蚪？______
（4）此實驗以蝌蚪作為實驗材料的優(yōu)點是______，要想在實驗室觀察青蛙的發(fā)育過程，適宜的培養(yǎng)條件應(yīng)該是______．（填序號）
①適宜的溫度②低溫③玻璃缸密閉④玻璃缸敞口⑤潔凈的河水⑥自來水
（5）留心觀察，你會發(fā)現(xiàn)自然界中有許多奇異的現(xiàn)象：不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的，但都與其周圍的環(huán)境保持一致．這說明______；在偏僻的山區(qū)里有許多大型的蝌蚪，但周圍青蛙卻減少，同時發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率較高，因此可以推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患______的可能性較大．

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