選取生長(zhǎng)正常的牽牛花進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn):
I.將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí),再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中.
Ⅱ.用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液.觀察三片葉是否變藍(lán).請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(l)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是________.
(2)在光下放置數(shù)小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是________(填某種生理活動(dòng)).
(3)將葉片用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,其中葉片乙________藍(lán)色.比較葉片甲不同部位的顏色變化,可以說(shuō)明________是光合作用的必需條件,比較葉片乙和丙,可以說(shuō)明________是光合作用的必須原料.
(4)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論,對(duì)溫室里的農(nóng)作物采取________、________等(請(qǐng)答出兩條)措施可以提高產(chǎn)量.

解:該實(shí)驗(yàn)的方法步驟:暗處理→部分遮光(放氫氧化鈉溶液)、光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色→分析現(xiàn)象,得出結(jié)論.
(1)暗處理:將此裝置放入黑暗處一晝夜,目的是為了讓牽;ㄔ诤诎抵邪讶~片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗,這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的,而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存.
(2)蒸騰作用是指水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程,將該裝置放置在光下放置數(shù)小時(shí)后兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是植物蒸騰作用散失水分.
(3)由于氫氧化鈉溶液能吸收瓶中的二氧化碳,導(dǎo)致乙葉片因此缺乏二氧化碳,不能進(jìn)行光合作用,沒(méi)有制造淀粉.因此,滴加碘液后乙葉片不變藍(lán)色.甲葉片的未遮蓋部分與葉片的遮蓋部分對(duì)照,實(shí)驗(yàn)變量是光照,說(shuō)明光合作用需要光.葉片乙與丙對(duì)照,實(shí)驗(yàn)變量是二氧化碳(二氧化碳能被氫氧化鈉吸收),說(shuō)明光合作用需要二氧化碳.
得出結(jié)論:葉片的未遮蓋部分遇碘變藍(lán),葉片的遮蓋部分遇碘沒(méi)有變藍(lán),說(shuō)明光合作用需要光;在含有氫氧化鈉溶液乙瓶中的牽;ǖ娜~子沒(méi)有變色,而無(wú)氫氧化鈉溶液丙瓶的牽;ǖ娜~子變成藍(lán)色,說(shuō)明光合作用需要二氧化碳.
(4)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論,對(duì)溫室里的農(nóng)作物常采用的方法是:增加光照強(qiáng)度或延長(zhǎng)光照時(shí)間;提高二氧化碳的含量,保持蔬菜大棚內(nèi)通風(fēng);合理密植,讓作物的葉片充分利用單位面積光照,而不互相遮擋;間作套種等(請(qǐng)答出兩條)措施可以提高產(chǎn)量.
故答案為:
(1)消耗掉葉片內(nèi)的淀粉
(2)植物的蒸騰作用
(3)不變;光;二氧化碳
(4)增加光照;提高二氧化碳含量(或合理密植,或間作套種等)(只要答出2條且合理即可得分)
分析:解此題考查的是光合作用需要光和二氧化碳的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、二氧化碳是光合作用必需的原料、光光合作用制造淀粉.關(guān)鍵是確定、控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).
點(diǎn)評(píng):探究光合作用需要二氧化碳的實(shí)驗(yàn)與綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)是類(lèi)似,只是前者變量是二氧化碳(二氧化碳能被氫氧化鈉吸收),或者變量是光照不同.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?歷下區(qū)模擬)選取生長(zhǎng)正常的牽;ㄟM(jìn)行如圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn):(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)
①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí),再將這三片葉取下,分別放入盛有某溶液的小燒杯中,隔水加熱.
②用清水漂洗葉片后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍(lán).
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)在①步驟中,將葉片放入盛有某溶液的小燒杯中進(jìn)行隔水加熱,該溶液是
酒精
酒精

(2)在光下放置數(shù)小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是
蒸騰作用
蒸騰作用

(3)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出一些有關(guān)綠色植物進(jìn)行光合作用的重要結(jié)論.如,比較葉片甲不同部位的顏色變化,可以說(shuō)明
光是光合作用的條件
光是光合作用的條件
;比較葉片乙和丙,可以說(shuō)明
二氧化碳是光合作用的原料
二氧化碳是光合作用的原料

(4)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論,對(duì)溫室里的農(nóng)作物采取
增加二氧化碳濃度
增加二氧化碳濃度
延長(zhǎng)光照時(shí)間
延長(zhǎng)光照時(shí)間
(至少答出兩條)等措施可以提高產(chǎn)量.
(5)綠色植物被稱為“空氣凈化器”,對(duì)于維持生物圈中的
碳-氧平衡
碳-氧平衡
起重要作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

選取生長(zhǎng)正常的牽;ㄟM(jìn)行如圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn):

①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí),再將這三片葉取下,分別放盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,其葉綠素均溶解到酒精中.
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這幾片葉滴加碘液,觀察三片葉是否變藍(lán).
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是
耗盡葉片中的淀粉
耗盡葉片中的淀粉

(2)在光下放置數(shù)小時(shí)后發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
蒸騰作用
蒸騰作用
水分蒸發(fā)
水分蒸發(fā)

(3)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出一些有關(guān)綠色植物進(jìn)行光合作用的重要結(jié)論.如,比較葉片甲不同部位的顏色變化,可以說(shuō)明
光合作用需要光
光合作用需要光
;比較葉片乙和丙,可以說(shuō)明
光合作用需要二氧化碳
光合作用需要二氧化碳

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

選取生長(zhǎng)正常的牽;ㄟM(jìn)行如圖6所示的光合作用實(shí)驗(yàn):
①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí),再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中.
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍(lán).
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是
消耗掉葉片內(nèi)的淀粉
消耗掉葉片內(nèi)的淀粉

(2)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出一些有關(guān)綠色植物進(jìn)行光合作用的重要結(jié)論.如,比較葉片甲不同部位的顏色變化,可以說(shuō)明
光合作用需要光
光合作用需要光
;比較葉片乙和丙,可以說(shuō)明
光合作用需要二氧化碳
光合作用需要二氧化碳

(3)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論,對(duì)溫室里的農(nóng)作物采取
增加光照、提高二氧化碳含量、增施有機(jī)肥料、合理密植、間作套種等
增加光照、提高二氧化碳含量、增施有機(jī)肥料、合理密植、間作套種等
等(請(qǐng)答出兩條)措施可以提高產(chǎn)量.
(4)綠色植物被稱為“空氣凈化器”,對(duì)于維持生物圈中的
碳-氧平衡
碳-氧平衡
起重要作用.
(5)氫氧化鈉溶液的作用是
吸收瓶中的二氧化碳
吸收瓶中的二氧化碳

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

選取生長(zhǎng)正常的牽;ㄟM(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn):
I.將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí),再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中.
Ⅱ.用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液.觀察三片葉是否變藍(lán).請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(l)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是
消耗掉葉片內(nèi)的淀粉
消耗掉葉片內(nèi)的淀粉

(2)在光下放置數(shù)小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
植物的蒸騰作用
植物的蒸騰作用
(填某種生理活動(dòng)).
(3)將葉片用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,其中葉片乙
不變
不變
藍(lán)色.比較葉片甲不同部位的顏色變化,可以說(shuō)明
是光合作用的必需條件,比較葉片乙和丙,可以說(shuō)明
二氧化碳
二氧化碳
是光合作用的必須原料.
(4)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論,對(duì)溫室里的農(nóng)作物采取
增加光照
增加光照
、
提高二氧化碳含量
提高二氧化碳含量
等(請(qǐng)答出兩條)措施可以提高產(chǎn)量.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)選取生長(zhǎng)正常的牽牛花進(jìn)行如圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟:放在黑暗處一晝夜→移到陽(yáng)光下照射→將葉片放在酒精中隔水加熱→漂洗→滴加碘液→觀察葉片顏色變化.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲葉中未遮蓋鋁箔的部分和丙葉變藍(lán)色,甲葉中遮蓋鋁箔的部分和乙葉不變藍(lán)色.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出光合作用的過(guò)程反應(yīng)式:

(2)將植物放在黑暗處一晝夜的主要目的是
將綠葉中原有的淀粉運(yùn)走耗盡
將綠葉中原有的淀粉運(yùn)走耗盡

(3)將甲葉片的一部分用不透光的鋁箔遮蓋,目的是與未遮蓋的部分形成
對(duì)照;
對(duì)照;
實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)變量是

(4)根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可得出以下結(jié)論:
①甲葉片的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明
光合作用需要光
光合作用需要光

②甲葉中未遮蓋鋁箔的部分和丙葉變藍(lán)色,證明光合作用的產(chǎn)物是
淀粉
淀粉

③分析乙葉和丙葉的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說(shuō)明光合作用的原料是
二氧化碳
二氧化碳
.該原料除了來(lái)自瓶中原有的空氣,還可以來(lái)自植物自身的
呼吸作用
呼吸作用
過(guò)程,該過(guò)程的實(shí)質(zhì)是分解
有機(jī)物
有機(jī)物
,釋放
能量
能量

(5)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)論,現(xiàn)代化溫室種植農(nóng)作物時(shí)可以采取
增強(qiáng)光照或提高CO2濃度
增強(qiáng)光照或提高CO2濃度
措施來(lái)提高產(chǎn)量.

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同步練習(xí)冊(cè)答案