【題目】圖為桃花和桃的果實(shí)結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法不正確的是

A. [a]是果皮，由[1]子房壁發(fā)育而成

B. [b]是種皮，由[2]珠被發(fā)育而成

C. 桃的果實(shí)內(nèi)有一粒種子，是因?yàn)樽臃坷镉幸涣Ｅ咧?/span>

D. [c]是種子，由胚珠發(fā)育而成

【答案】B

【解析】

傳粉和受精完成以后，只有子房繼續(xù)發(fā)育形成果實(shí)。如圖：

當(dāng)一朵花傳粉受精完成以后，子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳。a是果皮，由1子房壁發(fā)育而成，故A正確；b是內(nèi)果皮，由1子房壁發(fā)育而成，故B錯(cuò)誤；胚珠將來(lái)發(fā)育成種子，種子的數(shù)目是胚珠的數(shù)目決定的。桃子的子房中只有一個(gè)胚珠，將來(lái)只能形成一粒種子，故C正確；c是種子，由胚珠發(fā)育而成，故D正確。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞相比，不具有下列結(jié)構(gòu)（ ）
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物多樣性最直觀、最基本的體現(xiàn)就是（　�。�
A.物種多樣性
B.遺傳多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D.環(huán)境多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】使用顯微鏡觀察洋蔥鱗莖表皮細(xì)胞，在光線較暗時(shí)，應(yīng)該選用（ ）
A.較小光圈 凹面鏡
B.較大光圈 凹面鏡
C.較小光圈 平面鏡
D.較大光圈 平面鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有如下一些鏡頭，下列哪一組目鏡與物鏡組合能使顯微鏡視野最亮？（ ）

A. 1和6 B. 2和5 C. 3和6 D. 1和4

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要觀察病毒，必須借助的儀器是（　�。�
A.手持放大鏡
B.光學(xué)顯微鏡
C.電子顯微鏡
D.上述三者均可

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從一個(gè)小小的細(xì)胞到呱呱墜地的嬰兒(如圖)，生命給了我們太多的驚奇和感動(dòng)。下列敘述不正確的是

A. 甲表示受精卵，其遺傳物質(zhì)一半來(lái)自父親，一半來(lái)自母親

B. 從甲到丙表示細(xì)胞分裂、分化形成組織

C. 乙沿輸卵管移動(dòng)，植人增厚的子宮內(nèi)膜完成著床

D. 成熟的胎兒從母體娩出后，才開始進(jìn)行呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】每到冬天，森林里都鋪滿了一層厚厚的落葉．年復(fù)一年，森林里的落葉層并沒(méi)有越積越厚的主要原因是（ ）

A. 被人類收集走用做柴火燒掉了

B. 落葉被鳥兒叼走建筑巢穴了

C. 牛、羊等食草動(dòng)物將其吃掉了

D. 細(xì)菌和真菌逐漸將其分解了

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體某些生理活動(dòng)示意圖, 其中①-⑤表示體內(nèi)的生理過(guò)程, a-d表示某種或某類物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖并分析回答問(wèn)題：

（1）圖中的a表示______________物質(zhì)，圖中①表示a通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程叫做________________。

（2）過(guò)程②表示____________________，是通過(guò)___________________實(shí)現(xiàn)的。

（3）正常人的d中不含有a，原因是過(guò)程⑤___________________________使a回到血液中。

（4）某人體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)d的成分中含有紅細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)，則可能是腎單位中的_______________結(jié)構(gòu)發(fā)生病變導(dǎo)致的。

（5）下圖表示液體d形成過(guò)程中尿素濃度的變化曲線，其中縱軸代表尿素濃度，橫軸代表腎單位的組成結(jié)構(gòu)，那么AB段表示的結(jié)構(gòu)是 __________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案