【題目】茶多酚是茶葉中的重要活性物質(zhì),具有多種保健功效。進(jìn)入體內(nèi)的茶多酚,部分隨 尿液排出。下列關(guān)于茶多酚的敘述,不正確的是( )
A.茶多酚主要由小腸絨毛吸收入血
B.茶多酚隨血液回心臟,最后到達(dá)左心室
C.肺部血管的血液中不含茶多酚
D.腎小囊腔內(nèi)的原尿中可檢測到茶多酚
【答案】C
【解析】
人體的血液循環(huán)可分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑。體循環(huán)的路線是:左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房,經(jīng)過體循環(huán)血液由動脈血變成靜脈血。肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,經(jīng)過肺循環(huán)血液由靜脈血變成動脈血。
A.吸收的主要器官是小腸,小腸內(nèi)壁具有環(huán)形皺襞與小腸絨毛,小腸絨毛內(nèi)具有豐富的毛細(xì)血管,因此茶多酚主要由小腸絨毛吸收入血液,A正確。
B.小腸吸收的茶多酚由上下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室;由血液循環(huán)圖可知:茶多酚隨血液回心臟,最后到達(dá)左心室,B正確。
C.小腸吸收的茶多酚由上下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→各級動脈→腎動脈→經(jīng)過腎小球的濾過到腎小囊(原尿)→腎小管重吸收形成尿液排出體外,因此在肺部血管的血液中含有茶多酚,C錯誤。
D.進(jìn)入體內(nèi)的茶多酚,部分隨尿液排出,腎小囊腔內(nèi)的原尿中是可檢測到茶多酚的,D正確。
故選C。
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【題目】進(jìn)入青春期的男孩和女孩,在生理和心理方面都會發(fā)生一系列的變化,下列敘述錯誤的是( 。
A.出現(xiàn)第一性征B.身高和體重徐速增長
C.心臟和肺的功能明顯增強(qiáng)D.女孩出現(xiàn)了月經(jīng),男孩出現(xiàn)了遺精
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【題目】愛護(hù)花草樹木是每個人的責(zé)任和義務(wù);ú輰儆谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的( 。
A.非生物部分B.消費(fèi)者C.生產(chǎn)者D.分解者
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【題目】下列屬于生物適應(yīng)環(huán)境的實(shí)例是( )
A.蚯蚓改良土壤B.綠色植物能更新空氣
C.干旱作物減產(chǎn)D.仙人掌的葉特化為刺
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【題目】某中學(xué)生物興趣小組同學(xué)參與了科技館“太空種子種植”活動,得到了經(jīng)過太空射線輻射后培育的杭椒、蛋茄、黃瓜等種子進(jìn)行種植!疤辗N子”是利用太空的各種射線來改變種子的
A.遺傳物質(zhì)B.營養(yǎng)成分C.內(nèi)部結(jié)構(gòu)D.外部形態(tài)
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【題目】人類的眼色是由眼球虹膜的色素決定的。下表是對一些家庭進(jìn)行眼色遺傳調(diào)查后得到的數(shù)據(jù)。請分析表中的數(shù)據(jù)回答下列問題:
婚配方式 | 家庭數(shù)目 | 子女 | |
父親 母親[ | 藍(lán)眼 褐眼 | ||
Ⅰ | 藍(lán)眼 藍(lán)眼 | 150 | 625 0 |
(1)如果父母都是褐眼,子女中出現(xiàn)了藍(lán)眼,說明了生物的__________現(xiàn)象。
(2)在遺傳學(xué)上,藍(lán)眼和褐眼稱為__________。根據(jù)表中第__________組數(shù)據(jù)可以推測褐眼是__________性狀。
(3)如果顯性基因用D表示,隱性基因用d表示,請寫出上述第Ⅲ組數(shù)據(jù)中雙親婚配的基因組成__________。
(4)第Ⅱ組數(shù)據(jù)中褐眼子女的基因組成是__________,如果他們與藍(lán)眼人婚配,則所生子女為藍(lán)眼的可能性是__________。
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【題目】下列關(guān)于遺傳和變異的說法不合理是( )
A. 遺傳變異在生物界是普遍存在的
B. 種瓜得瓜,種豆得豆描述的是遺傳現(xiàn)象
C. 蘭蘭和她媽媽都是雙眼皮,而爸爸是單眼皮,由此推斷蘭蘭只接受了媽媽的遺傳
D. 袁隆平院士利用生物的可遺傳變異培育出了雜交水稻
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【題目】下列敘述中,不屬于真菌特征的是( )
A.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜和成形的細(xì)胞核
B.真菌中的蘑菇和霉菌是多細(xì)胞的,酵母菌是單細(xì)胞的
C.真菌形成的芽孢是它的休眠體,對不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力
D.真菌產(chǎn)生的孢子在適宜的環(huán)境條件下,能發(fā)育成一個新個體
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