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【題目】現代人猿和人類的共同祖先是（ ）
A.長臂猿
B.森林古猿
C.北京猿人
D.類人猿

【答案】B
【解析】解：在距今1200多萬年前，森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，森林古猿的一支是現代類人猿，以樹棲生活為主，另一支卻由于環(huán)境的改變慢慢的進化成了人類，可見人類和類人猿的關系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿．
故選：B
【考點精析】根據題目的已知條件，利用現代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握人類和現代類人猿的共同祖先是森林古猿；現代類人猿包括：大猩猩、黑猩猩、長臂猿和猩猩．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國建立了許多自然保護區(qū)，下列關于建立自然保護區(qū)的意義的敘述不正確的是（ ）

A. 為了在保護區(qū)內創(chuàng)造新物種

B. 保護代表不同地帶的生態(tài)系統(tǒng)

C. 保護珍稀動植物資源

D. 保護動物的棲息地

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖一為人體消化系統(tǒng)的組成示意圖，圖二為淀粉、蛋白質脂肪在消化道中各部位被消化的程度的曲線圖，請據圖及所學知識回答下列問題。

（1）圖二中曲線[______]表示淀粉的消化過程，一小部分淀粉在圖一[______]口腔內被初步分解為______。

（2）從圖二可以看出，蛋白質在圖一[______]胃內被初步消化，最終在[______]小腸內被徹底分解為細胞可以直接吸收的______。

（3）圖一中[____]肝臟分泌的膽汁，經導管流入十二指腸（小腸的起始段）。除膽汁外，小腸內還有___、___等多種消化液，這是小腸成為人體主要消化器官的重要原因之一。

（4）小腸還是人體吸收營養(yǎng)物質的主要器官。圖三是小腸的結構層次圖，從圖中可以看出小腸具有哪些適于吸收營養(yǎng)物質的特點？______。（至少答出兩點）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“觀察葉片的結構”如圖所示，請據圖分析回答：

（1）葉片的結構包括_________、_________和_________三部分．葉片與外界進行氣體交換的門戶是[]_________，它的開閉受_________的控制．

（2）圖中的②和④合稱_________，其細胞內含有_________，是植物進行_________的主要場所，因此屬于葉片中的_________組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸運動是人重要的生命活動，下列有關說法錯誤的是（ ）

A. 呼吸時，呼出的氣體成分中二氧化碳多于氧氣

B. 氧氣從外界進入人體內血液的路線是：鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡→肺泡周圍的毛細血管網

C. 吸氣時，膈肌收縮，膈頂部下降，胸腔容積擴大

D. 呼氣是排泄的途徑之一

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。”春末夏初，在池塘和溝渠邊，可以聽到蛙鳴，看到蛙跳，下列有關青蛙的敘述不正確的是

A. 蛙鳴是雄蛙在吸引雌蛙，屬于繁殖行為

B. 青蛙抱對時，雌蛙將精卵產在水中

C. 青蛙的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育

D. 夏天的青蛙通常是綠色的，這是長期自然選擇的結果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】養(yǎng)雞場的母雞下的蛋不能孵化出小雞，為什么？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面的文章，回答相關問題。

龜紋瓢蟲的定向搜索行為研究龜紋瓢蟲是蚜蟲的重要天敵。當棉田生態(tài)系統(tǒng)的棉蚜大爆發(fā)時，可以大規(guī)模釋放龜紋瓢蟲來防控棉蚜．研究發(fā)現，龜紋瓢蟲能依靠多種信號找到棉蚜，除了憑借棉蚜本身的信號外，還會依靠被棉蚜危害植物所釋放出的氣味（對瓢蟲而言是一種嗅覺信號）和棉蚜危害植物的形狀（對瓢蟲而言是一種視覺信號）進行定向搜索。

研究者對嗅覺和視覺信號在龜紋瓢蟲定向搜索中的作用，以及瓢蟲有無捕食經驗對該過程的影響進行了實驗研究。研究者將野外采集的龜紋瓢蟲放入人工飼養(yǎng)箱培養(yǎng)，待瓢蟲產卵、孵化成幼蟲后，取若干幼蟲隨機分為兩組。一組幼蟲用人工飼料繼續(xù)飼養(yǎng)，直到幼蟲變?yōu)槌上x。另一組幼蟲放在帶棉蚜的棉花植株上，直到幼蟲變?yōu)槌上x。

實驗中運用昆蟲行為測試儀（如圖A所示）研究瓢蟲成蟲的定向搜索行為。整個裝置使用兩個透明密閉的玻璃箱，與中部的觀察區(qū)相連。測試儀左側放入被棉蚜危害的棉花植株，右側為空玻璃箱（作為對照）。實驗過程保證從觀察區(qū)兩側進出的氣流速度相同。

將圖A左側箱子替換為嗅覺信號箱（圖B），在靠近觀察區(qū)的一側用遮光板擋住，此時，瓢蟲只能感知來自棉花的嗅覺信號，右側為空白對照箱，該裝置用于測試瓢蟲在嗅覺信號與空白之間的選擇行為。如果替換成視覺信號箱（圖C），瓢蟲只能感知來自棉花的視覺信號，這樣可以測試瓢蟲在視覺信號與空白之間的選擇行為。如果左側使用視覺信號箱、右側使用嗅覺信號箱，可以測試測試瓢蟲在視覺信號與嗅覺信號之間的選擇行為。

研究者進行了三組實驗，分別是嗅覺信號對空白對照，視覺信號對空白對照，視覺信號對嗅覺信號。每一組實驗的做法為：在實驗前，將無捕食經驗的瓢蟲飼養(yǎng)在干凈空氣中，并在實驗前12小時，對所有瓢蟲進行饑餓處理。分別選取40只無捕食經驗和有捕食經驗的瓢蟲，從測試儀中部放蟲口逐一放入昆蟲行為測試儀（見圖A），2分鐘內觀察瓢蟲的反應，記錄實驗結果并進行統(tǒng)計。

實驗數據顯示，無捕食經驗和有捕食經驗的瓢蟲表現出不同的行為反應。在視覺信號的測試中，有捕食經驗的瓢蟲明顯地趨向視覺信號，無捕食經驗瓢蟲無選擇差異。在嗅覺信號的測試中，兩類瓢蟲均趨向嗅覺信號。在視覺信號對嗅覺信號的測試中，兩類瓢蟲更多地選擇了嗅覺信號。

本研究結果表明，龜紋瓢蟲雖有先天識別受害棉花與空白的能力，但獲得捕食經驗后的瓢蟲對于嗅覺信號和視覺信號的響應更敏感、更快捷，可以明顯提高其定向搜索能力和效率。

（1）龜紋瓢蟲屬于節(jié)肢動物門____綱的動物。

（2）研究者實驗用的龜紋瓢蟲，要從卵開始飼養(yǎng)，且其中一組幼蟲用人工飼料飼養(yǎng)是為了獲得___的瓢蟲．在實驗前12小時，對所有瓢蟲進行饑餓處理，目的是讓龜紋瓢蟲對刺激信號更____，從而提高實驗的_____。

（3）進行視覺信號對空白測試時，氣流必須繞過視覺信號箱，否則，對瓢蟲而言會形成____信號。

（4）從行為的獲得途徑考慮，龜紋瓢蟲定向搜索行為是很復雜的，沒有捕食經驗的龜紋瓢蟲，可以通過嗅覺信號識別受害棉花，這是____行為；而視覺信號的測試的結果則說明這種行為也有____行為的成分。

（5）根據上述資料進行的推理分析，不合理的是_____。

A．嗅覺信號對于龜紋瓢蟲捕食比視覺信號更有效

B．捕食經驗可以讓瓢蟲更有效地找到不易察覺的害蟲

C．龜紋瓢蟲的這種捕食經驗可以遺傳給它們的后代

D．龜紋瓢蟲的定向搜索行為受多種信號的影響

（6）該實驗結果為治理棉田生態(tài)系統(tǒng)蚜蟲大爆發(fā)提供的指導或啟示是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】結合下圖回答問題：

（1）小明新生命的起點是圖1中的[____]____，產生A的器官是圖2中[___]__，除了能夠產生A，該部位還能______。A和B結合的場所是圖2中的[____]_____。

（2）圖1中的C不斷進行分裂形成多細胞的__。然后其緩慢移動到子宮，植入圖2中的[__]____上，這就是懷孕的開始。

（3）在圖3中，胚胎與子宮壁接觸的部分形成[____]_____，胎兒通過此與母體進行營養(yǎng)物質交換。

（4）懷孕到第40周時，發(fā)育成熟的胎兒從母體的陰道中產出，這個過程叫做_____。

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