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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】魚(yú)離開(kāi)水后會(huì)很快死亡,原因是( 。
A.不能游泳
B.不能呼吸
C.不能保溫
D.不能取食

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)北方農(nóng)村里常將馬鈴薯貯藏在地窖里,進(jìn)入地窖取物之前,農(nóng)民往往把一盞油燈吊入地窖內(nèi),這一做法的目的是( 。
A.測(cè)量窖內(nèi)的氧氣含量
B.測(cè)量窖內(nèi)的水分含量
C.主要是為了照明
D.測(cè)量窖內(nèi)的一氧化碳含量

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某些生物的生殖和發(fā)育過(guò)程示意圖,其中①代表受精過(guò)程,②代表發(fā)育過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中生物的生殖是____(填“有性”或“無(wú)性”)生殖。

(2)若圖中生物體代表家蠶,過(guò)程②需要經(jīng)歷受精卵、_____、____和成蟲(chóng)四個(gè)階段,這種發(fā)育屬于____發(fā)育。

(3)若圖中生物體代表青蛙,過(guò)程①是____(填“體內(nèi)”或“體外”)受精。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】呼吸作用徹底分解有機(jī)物后,產(chǎn)生的物質(zhì)是(  )
A.二氧化碳和水
B.水和淀粉
C.氧氣和水
D.無(wú)機(jī)鹽和水

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“授人以魚(yú),不如授人以漁”,下面屬于魚(yú)類的是( )
A.娃娃魚(yú)
B.魷魚(yú)
C.鱷魚(yú)
D.草魚(yú)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】水稻生長(zhǎng)期間,如果大部分葉片被害蟲(chóng)吃掉,水稻產(chǎn)量就會(huì)大幅度減少, 這是因?yàn)樗镜娜~片無(wú)法進(jìn)行 .

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于南海休漁制度主要目的是( )
A.有效控制幼魚(yú)的捕撈
B.保護(hù)海洋動(dòng)物的多樣性
C.有利于魚(yú)類等水生動(dòng)物在春、夏季節(jié)的繁殖
D.漁船、漁民可得到休整,為繼續(xù)捕撈做好準(zhǔn)備

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】冬春季節(jié),農(nóng)民利用日光塑料大棚種植瓜果或蔬菜,既能增加產(chǎn)量,又可獲得反季節(jié)果蔬,這是農(nóng)民快速致富的有效途徑。植物進(jìn)行光合作用所需的原料是 , 為了增產(chǎn),農(nóng)民常向大棚內(nèi)施放“氣肥”,氣肥主要通過(guò)進(jìn)入植物體內(nèi)的。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體新陳代謝的過(guò)程示意圖。

(1)饅頭中的淀粉經(jīng)消化后以消化終產(chǎn)物a___的形式進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),這個(gè)過(guò)程叫做___。

(2)人體內(nèi)的氣體交換包括_____內(nèi)的氣體交換和_____里的氣體交換兩種,都是由_作用完成的。進(jìn)出肺泡的過(guò)程b、c叫做肺的通氣,它是通過(guò)__運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。

(3)在體循環(huán)中,血液由_開(kāi)始離開(kāi)心臟,經(jīng)主動(dòng)脈給全身組織細(xì)胞供血,進(jìn)行氣體交換,最后經(jīng)由_(血管)流回心臟的__,完成體循環(huán)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下表給出了四種有關(guān)耳垂基因型婚配(用×表示)的類型,并對(duì)所生子女的耳垂遺傳趨勢(shì)進(jìn)行了預(yù)測(cè)。A為顯性基因,控制有耳垂,a控制無(wú)耳垂。則表中的判斷和推測(cè)不完全正確的是

組別

婚配類型

對(duì)父母性狀的判斷

對(duì)后代性狀的預(yù)測(cè)

A

Aa×Aa

父母雙方都有耳垂

后代有耳垂的可能性為2/3

B

AA×Aa

父母雙方都有耳垂

后代全部有耳垂

C

AA×aa

父母只有一方有耳垂

后代全部有耳垂

D

Aa×aa

父母只有一方有耳垂

后代有耳垂的可能性為1/2

A. A B. B C. C D. D

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同步練習(xí)冊(cè)答案