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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列所表達(dá)的食物鏈中,正確的是( )
A.昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹
B.陽(yáng)光→草→鼠→貓頭鷹
C.草→鼠→蛇→貓頭鷹
D.草←鼠←蛇←貓頭鷹

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是五種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)細(xì)菌、真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的_____,它們能夠?qū)?dòng)植物的遺體和遺物最終分解成________

2)圖中_____是無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物,僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì) 構(gòu)成,該生物必須______在活細(xì)胞內(nèi)才能生活,它的繁殖方式是_______。

3)以上生物中可以通過(guò)產(chǎn)生圖D中的a來(lái)繁殖后代的還有____ (填序號(hào))。

4)制作饅頭、甜酒時(shí)要利用上圖中的 ___(填序號(hào))。

5)當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)一箱水果中有一兩個(gè)腐爛時(shí),要盡快將其揀出來(lái),這與培養(yǎng)細(xì)菌和真菌實(shí)驗(yàn)中的______環(huán)節(jié)正好相反。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為引導(dǎo)人們健康飲食,下列是谷類(lèi)、果蔬類(lèi)、魚(yú)肉類(lèi)、油脂類(lèi)四類(lèi)食物搭配組合,根據(jù)平衡膳食的原理,你認(rèn)為最合理的是( 。

A.B.

C.D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】被稱(chēng)為“綠色水庫(kù)”的生態(tài)系統(tǒng)是( )
A.海洋生態(tài)系統(tǒng)
B.森林生態(tài)系統(tǒng)
C.濕地生態(tài)系統(tǒng)
D.淡水生態(tài)系統(tǒng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】哺乳動(dòng)物的牙齒有門(mén)齒、齒和齒的分化,這樣既提高了攝取食物的能力,又增強(qiáng)了對(duì)食物的消化能力。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】扁形動(dòng)物的主要特征是:身體呈對(duì)稱(chēng);背腹扁平;有口無(wú)肛門(mén)。軟體動(dòng)物大多具有貝殼,柔軟的身體表面有;運(yùn)動(dòng)器官。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)是( )
A.森林生態(tài)系統(tǒng)
B.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
C.荒漠生態(tài)系統(tǒng)
D.草原生態(tài)系統(tǒng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】惠安“聚龍小鎮(zhèn)”生態(tài)優(yōu)越,宜居宜游。構(gòu)成當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的是小鎮(zhèn)中所有的( )
A.生物和無(wú)機(jī)環(huán)境
B.亭臺(tái)閣樓,舞榭場(chǎng)館
C.游客和當(dāng)?shù)鼐用?/span>
D.花草樹(shù)木

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn),其處理如下:A試管:加入饅頭碎屑少許和2ml唾液,并充分?jǐn)嚢瑁珺試管:加入饅頭碎屑少許和2ml清水,并充分?jǐn)嚢瑁粚、B兩試管同時(shí)置于37℃溫水中10分鐘。據(jù)此下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。

A.該實(shí)驗(yàn)可探究唾液對(duì)淀粉的消化作用B.試管中滴加碘液振蕩,A內(nèi)液體會(huì)變藍(lán)

C.兩支試管放入燒杯中水浴加熱利于控制溫度D.37℃是唾液分解饅頭碎屑的最適溫度

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生物圈中動(dòng)物的種類(lèi)繁多,它們給美麗的大自然帶來(lái)了生機(jī)和活力。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí),據(jù)圖分析回答相關(guān)問(wèn)題:

1A_____呼吸。體溫恒定的動(dòng)物是_______(填字母)。F的生殖方式是______

2)脊椎動(dòng)物中種類(lèi)最多的是圖中_____(填字母)所屬類(lèi)群。

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同步練習(xí)冊(cè)答案