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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某些微小生物的形態(tài)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)病毒是圖中的_________(填字母)。它不能獨(dú)立生活,只能寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)。

(2)A與C比較,細(xì)胞結(jié)構(gòu)上A沒(méi)有成形的________________。A與C的細(xì)胞里都沒(méi)有__________________,只能以現(xiàn)成的有機(jī)物為食。圖中D的生殖方式為_____________生殖。

(3)細(xì)菌、真菌與人類生活關(guān)系密切。在釀酒、蒸饅頭時(shí)離不開________(填字母);夏天受潮的衣物或食物常常發(fā)霉長(zhǎng)毛,這是圖中___________(填字母)的生長(zhǎng)繁殖的結(jié)果,我們常常把食品放入冰箱是利用低溫_________________________________________________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小萱想觀察黃瓜種子的萌發(fā)過(guò)程,但種子種下后一直都未萌發(fā),原因不可能是( 。

A. 溫度不適宜 B. 種子的胚已死 C. 光照不充足 D. 水分不足

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將浸泡后的玉米種子從中央縱向剖開,并在剖面上滴一滴碘液,被染成藍(lán)色的部位是( )

A. 胚乳 B. 胚根 C. 胚芽 D. 子葉

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】發(fā)育成桃子可食用部分的是子房中的子房壁。______

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】構(gòu)成細(xì)胞的物質(zhì)是( )
A.有機(jī)物和無(wú)機(jī)物
B.水和糖
C.水和無(wú)機(jī)鹽
D.含氮物質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖描述了腐生細(xì)菌在自然界中的作用,請(qǐng)認(rèn)真識(shí)圖分析回答:

1)圖中代表的生理活動(dòng)是___________;代表的生理活動(dòng)是____________

2)從圖中可以看出,___________________ 能使動(dòng)植物的遺體不斷地腐爛、分解,最終使它們消失掉。

3)動(dòng)植物遺體分解生成的________,__________,和_________;又是植物制造有機(jī)物不可缺少的原料。腐生細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)組成中屬于___________

4)把雞的內(nèi)臟埋進(jìn)土里,過(guò)一段時(shí)間,翻開泥土,發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象? _________原因是_________________________________________________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】種子的萌發(fā)需要自身?xiàng)l件和外界條件,自身?xiàng)l件是完整且活的胚,外界條件是水、空氣、陽(yáng)光、適應(yīng)的溫度。 ______

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一棵高大的喬木,根吸收的水分要達(dá)到樹冠的每一片葉,而促進(jìn)水分運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿κ钦趄v作用。________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】氣孔是葉表皮上一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞之間的空隙,是葉片散失水分以及與外界進(jìn)行氣體交換的門戶,保衛(wèi)細(xì)胞和一般的葉表皮細(xì)胞一樣, 內(nèi)都含有葉綠體,可以進(jìn)行光合作用。______

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)依靠自我調(diào)節(jié)來(lái)維持自身穩(wěn)定,但是生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)是有一定限度的。________

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同步練習(xí)冊(cè)答案