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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某環(huán)境中幾種生物之間的捕食關(guān)系,相關(guān)敘述不正確的是( )

A.圖中所示所有生物構(gòu)成了草原生態(tài)系統(tǒng)

B.苔草有助于維持該環(huán)境中的碳氧平衡

C.黑斑蛙生命活動(dòng)所需能量的根本來(lái)源是太陽(yáng)

D.若該環(huán)境被重金屬污染,體內(nèi)污染物量最高的是白條錦蛇

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某同學(xué)制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片操作過(guò)程時(shí)的幾個(gè)環(huán)節(jié),順序正確的是( )

A.②①⑦⑤③④⑥B.⑦①③④⑤⑥②C.⑦①②⑤③④⑥D.②①③④⑦⑤⑥

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】大多數(shù)細(xì)菌是生物圈的分解者而不是生產(chǎn)者,是因?yàn)樗鼪](méi)有( 。

A. 莢膜 B. 鞭毛 C. 細(xì)胞壁 D. 葉綠體

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物的共同點(diǎn)是( 。

A. 都必須生活在水中 B. 植株都很矮小

C. 都可以食用 D. 都不產(chǎn)生種子

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)生使用的顯微鏡有如下一些鏡頭可供參考(見(jiàn)下圖).使用該顯微鏡觀察某組織時(shí),要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)選擇的鏡頭組合是( 。

A.③和⑤B.④和⑥C.①和④ D.②和⑥

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】螳螂捕蟬,黃雀在后,從食物鏈的角度分析,下列能正確表示它的含義的是( 。

A. 螳螂黃雀 B. 黃雀螳螂樹(shù)

C. 樹(shù)螳螂黃雀 D. 黃雀螳螂

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞分裂后,產(chǎn)生的子細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)( 。

A. 和原來(lái)細(xì)胞一樣 B. 比原來(lái)細(xì)胞少了一半

C. 比原來(lái)細(xì)胞多了一倍 D. 無(wú)法確定

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)在清掃學(xué)校的植物園時(shí),發(fā)現(xiàn)墻角潮濕的廢舊花盆下面有許多鼠婦,當(dāng)他們拿起花盆時(shí),鼠婦會(huì)迅速爬走。據(jù)此,該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了光對(duì)鼠婦分布的影響的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:

環(huán)境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

明亮潮濕

0 只

1 只

2 只

0 只

2 只

陰暗潮濕

10 只

9 只

8 只

10 只

8 只

回答下列問(wèn)題

(1)該實(shí)驗(yàn)的變量是:______。

(2)該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)增加幾個(gè)組,取各組最后一次統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù),并算出______,目的是減少誤差。

(3)鐵盤(pán)兩側(cè)中央為什么不能只用 1 只鼠婦?______

(4)該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是:______。

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)如何處理這些婦?______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】樂(lè)樂(lè)制作了4個(gè)密閉的生態(tài)瓶,放在一定的環(huán)境中,具體情況見(jiàn)下圖。請(qǐng)根據(jù)你學(xué)過(guò)的知識(shí),判斷4個(gè)生態(tài)瓶中生物生存時(shí)間最短的是( )

A.B.

C.D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中的主要作用是有助于細(xì)菌( 。

A. 呼吸 B. 運(yùn)動(dòng) C. 保護(hù) D. 繁殖

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同步練習(xí)冊(cè)答案