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【題目】生物小組的同學(xué)對桑蠶的取食行為很感興趣。以下是他們設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)的對話,請分析其中蘊(yùn)含的科學(xué)思維。
(1)針對同學(xué)們討論的“桑蠶的取食屬于哪一種行為?”的問題,圖中________同學(xué)的行為屬于作出假設(shè),這位同學(xué)的假設(shè)是根據(jù)____作出的。
(2)乙、丙兩位同學(xué)提出的方法能更規(guī)范地獲得科學(xué)證據(jù)。乙同學(xué)的目的是____。
(3)丙同學(xué)遵循了____原則。
(4)如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果如丁同學(xué)所述,那么桑蠶的取食行為就是由____決定的。
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【題目】在“綠葉在光下產(chǎn)生淀粉”的實(shí)驗(yàn)中,將葉片放入酒精溶液中水浴加熱的目的是( 。
A. 檢測淀粉 B. 溶解淀粉 C. 溶解葉綠素 D. 除去二氧化碳
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【題目】下列措施中,與利用光合作用原理提高溫室大棚內(nèi)蔬菜產(chǎn)量無關(guān)的是:( 。
A. 調(diào)控二氧化碳濃度 B. 適當(dāng)增施有機(jī)肥料
C. 適當(dāng)延長光照時(shí)間 D. 適當(dāng)降低夜間溫度
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【題目】爬行動(dòng)物是真正的陸生動(dòng)物,因?yàn)樗鼈儯?/span> )
A.能在陸地上生活
B.只能生活在陸地上
C.生殖過程擺脫了對水的依賴
D.具有恒定的體溫
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【題目】下列對“銀杏樹、大熊貓、草履蟲和可口的南果梨”結(jié)構(gòu)層次的描述,正確的是:
A. 銀杏樹:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體
B. 南果梨:細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體
C. 大熊貓:細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體
D. 草履蟲:細(xì)胞←→個(gè)體
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【題目】如圖是人體上臂的兩組肌肉協(xié)調(diào)活動(dòng)及關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)觀察C圖,當(dāng)我們做運(yùn)動(dòng)時(shí),關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液能減少兩骨之間的摩擦,[ ]______________________可緩沖兩骨之間的撞擊力。
(2)每一塊骨骼肌都是由[③]____________和[④]_________組成的。
(3)A圖動(dòng)作,當(dāng)[①]_______受神經(jīng)傳來的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng),與此同時(shí)[②]________舒張,于是完成該動(dòng)作。
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