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【題目】發(fā)生洪澇災害后,一些植物往往會爛根而死亡,其主要原因是洪澇災害( 。
A. 抑制植物的光合作用 B. 抑制植物根的有氧呼吸
C. 破壞植物的組織器官 D. 造成植物缺乏營養(yǎng)物質
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【題目】如圖是制作和觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的圖示,請分析回答:
(1)切取洋蔥鱗片葉時常有刺激物噴出,這些刺激物來自細胞中的哪一結構?___。
(2)圖一中,制作臨時裝片正確的操作順序是____(填序號)。
(3)要將圖二中的甲轉換為乙,應轉動____,換成___物鏡。
(4)圖一中②的目的是____③在制作人口腔上皮細胞臨時裝片實驗中在載玻片中央滴加的是___,此過程的目的都是為了____。
(5)圖二乙視野中細胞內近似球形的黑色結構是____。
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【題目】下圖示草原生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈,請判斷下列說法正誤。
(1)該食物鏈的能量最終來源于光。(______)
(2)草屬于生產(chǎn)者,蚱蜢、螳螂、蜥蜴屬于消費者。(______)
(3)箭頭表示生物之間的進化關系。(______)
(4)蚱蜢、螳螂屬于節(jié)肢動物,蜥蜴屬于爬行動物。(______)
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【題目】如圖是家蠶的一生發(fā)育圖,生物小組的同學利用桑蠶探究家蠶的取食行為。
背景資料:家蠶總是取食桑葉,而不取食樟樹、榕樹的葉,這是由于桑葉中有家蠶喜歡的某種物質。
提出問題:家蠶總是取食桑葉,這是先天性行為嗎?
作出假設:家蠶取食桑葉是先天性行為。
制定計劃:
(1)實驗用的家蠶應該選擇_______
A、長大的家蠶 B、家蠶的卵,等待剛孵出的家蠶C、蠶蛾
(2)準備兩種植物的葉片,桑葉為甲組,其他植物的葉片(如芹菜葉、萵筍葉等)為乙組,看蠶更趨向哪兒取食。甲乙兩組除了植物葉片種類不同,其他條件都應相同。甲、乙兩組形成了_______實驗。變量是___________。
(3)實驗時,每一組家蠶的數(shù)量最好是_______
A、1只 B、10只
你的理由是:____________________________
(4)得出結論:如果實驗結果與假設相吻合,那么你得到的結論________________________________
(5)表達交流:有些同學認為做一次實驗存在偶然性,應該進行______實驗。
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