（1）屬于植物細胞的是圖_____，屬于動物細胞的是圖_____。

（2）動物、植物細胞都具有的結(jié)構(gòu)是[B]_____、[C]_____、[D]_____。

（3）對細胞具有支持和保護作用的結(jié)構(gòu)是[_____]_____。

（4）控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于[_____]_____。

（5）切洋蔥時會聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于[_____]_____中。

（6）動植物細胞都有的能量轉(zhuǎn)換器是_____。

A.盆景彎向窗口生長﹣﹣向光性

B.小偷看到警察就跑﹣﹣非條件反射

C.人出現(xiàn)中暑現(xiàn)象﹣﹣散熱大于產(chǎn)熱

D.呆小癥﹣﹣幼年時生長激素分泌不足

（1）聽到開考鈴聲響起，同學(xué)們立即揮筆疾書，這屬于______（反射類型）．

（2）鈴聲響起，刺激[____]_____產(chǎn)生振動，振動通過中耳的[____]_____傳到內(nèi)耳。

A. 細胞 B. 新陳代謝 C. 細胞核 D. 組織

A. 通過向父母學(xué)習而獲得的行為

B. 由體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為

C. 因環(huán)境影響而逐漸形成的行為

D. 依靠自身在生活中積累所得到的行為

A.[1]和[2]B.[2]和[4]C.[1]和[3]D.[1]和[4]

①細胞壁�、诩毎�膜�、奂毎�質(zhì)�、芗毎�核　⑤線粒體�、奕~綠體

A. ①②③④ B. ②③④⑤

C. ②③④⑤⑥ D. ①②③④⑤

某中學(xué)生物學(xué)社團組織了一次“追隨科學(xué)家的足跡，探究光合作用”的活動。在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們分成兩個小組，每組利用實驗室里的一株紫蘇（兩株長勢基本相同）作為實驗材料，分別進行了如下實驗：將紫蘇放在黑暗處一晝夜；對其中幾個葉片的部分區(qū)域同時進行遮光處理后，將紫蘇移至光下照射5小時；取下這幾個葉片，去掉遮光紙片，脫去葉綠素，用碘液染色。第一小組的實驗結(jié)果如圖所示。第二小組的實驗結(jié)果與第一小組稍有不同，即實驗葉片的遮光部分也有些變藍。

分析以上實驗，回答下列問題：

（1）同學(xué)們所設(shè)置的對照及變量分別是______。

A．b區(qū)與a、c區(qū)對照；葉片顏色 B．b區(qū)與a、c區(qū)對照；光照

C．a(chǎn)區(qū)與c區(qū)對照；葉片顏色 D．a(chǎn)區(qū)與c區(qū)對照；光照

（2）實驗中需要脫去葉片中的葉綠素。你認為同學(xué)們采用的方法是______。

（3）分析第一小組的實驗結(jié)果，可得出的兩個結(jié)論是： ______（兩空可換位。）

（4）第二小組同學(xué)分析本組實驗葉片的遮光部分有些變藍的原因時，認為是在遮光處理上有不當之處。該不當之處可能是（答出一種即可）______。