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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞的體積不斷增大，這一過(guò)程是（　�。�

A. 細(xì)胞的分裂 B. 細(xì)胞的分裂或細(xì)胞的生長(zhǎng)

C. 細(xì)胞的分裂和細(xì)胞生長(zhǎng) D. 細(xì)胞的生長(zhǎng)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是一個(gè)植物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）上圖是____________細(xì)胞模式圖，最外層[A]是____________.

（2）圖中緊貼（A）內(nèi)側(cè)的（B）是____________能夠____________.

（3）該細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有_____________.

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】為調(diào)查一山區(qū)的生物種類，在設(shè)計(jì)調(diào)查路線時(shí)，應(yīng)（　�。�

A. 選擇好走的路線

B. 選擇風(fēng)景好的路線

C. 選擇危險(xiǎn)性小的路線

D. 選擇生物種類多、環(huán)境有較多變化的路線

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】家鴿的卵產(chǎn)出后，胚胎發(fā)育暫時(shí)停止，要使胚胎繼續(xù)發(fā)育，必須的環(huán)境條件是( )

A. 適宜的溫度 B. 充足的養(yǎng)料 C. 一定的水分 D. 雌鴿孵卵

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的主要器官是

A. 葉片 B. 根 C. 葉綠體 D. 線粒體

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用需要的原料是（　�。�

A. 葉吸收的二氧化碳和氧氣 B. 二氧化碳和水

C. 有機(jī)物和二氧化碳 D. 根吸收的無(wú)機(jī)物和水

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】“春蠶到死絲方盡”改動(dòng)哪兩個(gè)字，既不失科學(xué)性又不失去藝術(shù)性（　　）

A. “春蠶”改為“秋蠶” B. “到死”改為“化蛹”

C. “到死”改為“變蛾” D. “方盡”改為“未盡”

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于人類的起源和進(jìn)化，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 人類起源于古猿的直接證據(jù)是化石

B. 能否使用工具是人猿分界的重要標(biāo)準(zhǔn)

C. 人類進(jìn)化分為南方古猿、能人、直立人、智人四個(gè)階段

D. 人類進(jìn)化過(guò)程中最關(guān)鍵的階段是直立人

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】葉片中不能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞是（　�。�

A. 保衛(wèi)細(xì)胞 B. 表皮細(xì)胞 C. 柵欄組織細(xì)胞 D. 海綿組織細(xì)胞

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)青蛙生殖發(fā)育特點(diǎn)描述正確的是（ ）

A. 雌雄同體，體內(nèi)受精，體內(nèi)發(fā)育

B. 雌雄同體，體外受精，體外發(fā)育

C. 雌雄異體，體外受精，水中發(fā)育

D. 雌雄異體，體內(nèi)受精，水中發(fā)育

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同步練習(xí)冊(cè)答案