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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)上臂受外傷而出血，血色暗紅，血液速度較慢，止血的正確方法是（ ）

A. 血液可自然凝固 B. 在傷口的遠(yuǎn)心端用止血帶止血

C. 用消毒紗布包扎 D. 在傷口的近心端用止血帶止血

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】舉重運(yùn)動(dòng)員遵從教練的指導(dǎo)，一見(jiàn)燈亮就用力舉起杠鈴。這一反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的途徑是

A. 眼→傳入神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉

B. 皮膚→傳入神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉

C. 眼→傳入神經(jīng)→大腦→傳出神經(jīng)→肌肉

D. 皮膚→傳入神經(jīng)→大腦→傳出神經(jīng)→肌肉

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于笨雞的敘述，正確的是（ ）

A. 雞的卵細(xì)胞由卵殼、卵白和卵黃構(gòu)成 B. 雞孵卵由雌雄雞輪流進(jìn)行

C. 孵化出的雛雞屬于晚成鳥(niǎo) D. 泗張笨雞是長(zhǎng)期人工選擇形成的

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于“測(cè)定反應(yīng)速度”的實(shí)驗(yàn)，某班同學(xué)提出了以下四個(gè)探究問(wèn)題，最適合在課堂上探究的是（ ）

A. 反應(yīng)速度與性別有關(guān) B. 反應(yīng)速度與年齡大小有關(guān)

C. 反應(yīng)速度與測(cè)量的時(shí)間有關(guān) D. 反應(yīng)速度與身體健康狀況有關(guān)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（ ）

A. 腦 B. 神經(jīng)元 C. 脊髓 D. 神經(jīng)纖維

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】正常人不論較近或較遠(yuǎn)的物體都能看清楚，這是因?yàn)椋?）

A. 視網(wǎng)膜可以前后移動(dòng)調(diào)節(jié) B. 晶狀體的曲度可以調(diào)節(jié)

C. 瞳孔可以擴(kuò)大和縮小 D. 視神經(jīng)可以傳導(dǎo)圖像信息

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖分別是植物根尖結(jié)構(gòu)和葉片結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）植物主要通過(guò)根吸收水分，根吸收水分的主要部位是圖中的[____]_____，該結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)的特點(diǎn)是著生有大量的_____。幼根的生長(zhǎng)主要依靠[____]和[____]兩部分。

（2）植物的根吸收的水分通過(guò)遍布植物全身的_____（填“導(dǎo)管”或“篩管”）形成的管網(wǎng)運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分。

（3）植物吸收的水分，除一小部分用于各種生命活動(dòng)外，絕大部分以水蒸氣的形式從圖中的[____]_____散失到環(huán)境中，這一生理過(guò)程稱(chēng)為_____。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】疾病給人類(lèi)帶來(lái)了痛苦和傷害，如果我們能夠了解發(fā)病原因，就能有針對(duì)性的進(jìn)行預(yù) 防和治療．表中的病因與疾病不相符的是（ ）

選項(xiàng)

物質(zhì)

缺乏癥

A

維生素 A

夜盲癥

B

維生素 B1

“腳氣(足癬)”

C

鈣

佝僂病

D

鐵

貧血癥

A. A B. B C. C D. D

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)腎小球的說(shuō)法中，不正確的是（ ）。

A. 腎小球是個(gè)毛細(xì)血管球

B. 腎小球是由入球小動(dòng)脈分出的毛細(xì)血管纏繞而成

C. 腎小球毛細(xì)血管匯集成出球小動(dòng)脈

D. 腎小球中的液體是尿液

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一食物鏈可以準(zhǔn)確的表述為

A. 蟬→螳螂→黃雀 B. 黃雀→螳螂→蟬

C. 植物→蟬→螳螂→黃雀 D. 黃雀→螳螂→蟬→植物

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同步練習(xí)冊(cè)答案