動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的、生來就有的行為叫________行為；通過學(xué)習(xí)才會的行為叫________行為，它還要受到________的影響．

植物與外界進(jìn)行氣體交換和散失水分是靠

1. A.
   葉片
2. B.
   樹干
3. C.
   樹枝
4. D.
   樹根

根的生長主要與下列哪組結(jié)構(gòu)有關(guān)

1. A.
   伸長區(qū)和成熟區(qū)
2. B.
   分生區(qū)和成熟區(qū)
3. C.
   伸長區(qū)
4. D.
   分生區(qū)和伸長區(qū)

鯨和魚都屬于

1. A.
   魚綱
2. B.
   鯨目
3. C.
   哺乳綱
4. D.
   脊椎動物

2009年春，由EV71病毒引起的手足口病在我國某些地區(qū)傳播，下列關(guān)于EV71病毒的敘述，錯誤的是

1. A.
   細(xì)胞微小，結(jié)構(gòu)簡單
2. B.
   只能寄生在活細(xì)胞里
3. C.
   具有遺傳物質(zhì)
4. D.
   不能獨立生活

如圖為某種植物葉片生理活動的示意圖，請根據(jù)圖回答問題：
（1）若A表示二氧化碳，則C表示________，合成的物質(zhì)B是通過________運輸?shù)狡渌�器官的�?br/>（2）若C表示水，此過程表示葉片正進(jìn)行________作用．
（3）植物所需要的水主要由植物根尖的________區(qū)吸收來的．

如圖所示裝置用于測定蝗蟲呼吸作用的速率，圖中的NaOH溶液能夠充分吸收瓶中的CO₂氣體 （實驗裝置足以維持實驗期間蝗蟲的生命活動，瓶口密封），15分鐘后，U形管左右兩側(cè)的管內(nèi)液面位置的改變是

1. A.
   向左移動
2. B.
   先向右再向左移動
3. C.
   向右移動
4. D.
   先向左再向右移動

下列適于抽樣調(diào)查的是

1. A.
   某班同學(xué)的業(yè)余愛好
2. B.
   自己家里的收支情況
3. C.
   全國青少年近視發(fā)病率
4. D.
   某校教師男女比例

種子燃燒后變成灰白色物質(zhì)，說明種子成分中含有

1. A.
   水分
2. B.
   無機(jī)鹽
3. C.
   淀粉
4. D.
   蛋白質(zhì)

鐵暴露在空氣中會生銹．不知你注意了沒有，將蘋果切開不久，果肉上就會產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì)，也好象是生了“銹”一樣．某化學(xué)活動小組對此進(jìn)行了探究．
[提出問題]切開的蘋果“生銹”與什么因素有關(guān)？
[猜想與假設(shè)]
猜想①：可能與空氣沒有關(guān)系，只是果肉內(nèi)的物質(zhì)自身相互反應(yīng)而“生銹”．
猜想②：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”；
猜想③：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮氣作用而“生銹”；
猜想④：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”；
猜想⑤：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”，并且蘋果“生銹”的速度還可能與溫度有關(guān)．
[收集證據(jù)]
（一）查閱有關(guān)資料：已知蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)（酚和酶）與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成咖啡色的物質(zhì)．
（二）實驗探究：針對上面的猜想①至猜想⑤，化學(xué)活動小組依次設(shè)計了實驗方案，進(jìn)行了實驗驗證，并依次觀察到下列實驗現(xiàn)象．請你將他們設(shè)計的可行的實驗探究方案，填寫在下表中．

猜想	可行的實驗方案	觀察到的實驗現(xiàn)象
猜想①	將一小塊果肉浸入盛有蒸餾水的燒杯中，觀察現(xiàn)象．	果肉表面不變色．
猜想②	將一小塊果肉放進(jìn)盛氧氣瓶中，觀察	果肉表面變色．
猜想③	將一小塊果肉放進(jìn)氮氣瓶中，觀察	果肉表面不變色．
猜想④	將一小塊果肉放進(jìn)二氧化碳?xì)怏w瓶中，觀察	果肉表面不變色．
猜想⑤		溫度高的先變色．

[得出結(jié)論]________．
[反思與評價]在驗證猜想①時，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，如果蒸餾水不與空氣隔絕，果肉放在水中時間長了也會變色，其可能的原因是________．
[應(yīng)用]根據(jù)上述結(jié)論，要防止果汁變質(zhì)，果品加工廠加工和保存果汁時可采取的措施是________．