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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

下面是鯽魚(yú)的外形圖,請(qǐng)據(jù)圖填空([]內(nèi)填數(shù)字,--上填寫(xiě)相應(yīng)的名稱(chēng)或字母符號(hào)) 
(1)俗話(huà)說(shuō):“魚(yú)兒離不開(kāi)水.”是因?yàn)轸~(yú)的呼吸器官是圖中的[________]內(nèi)的________.
(2)鯽魚(yú)前進(jìn)的動(dòng)力來(lái)自于[________]________和軀干的左右擺動(dòng).
(3)具有感知水流和水壓變化的器官是[________]________.
(4)可以保持魚(yú)體運(yùn)動(dòng)時(shí)身體平衡的器官是圖中的________(填序號(hào)).
(5)魚(yú)鰾的作用是________.
A.濾取食物     B.排泄廢物
C.調(diào)節(jié)身體比重   D.進(jìn)行呼吸.

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

食物鏈中生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是


  1. A.
    競(jìng)爭(zhēng)
  2. B.
    捕食
  3. C.
    合作
  4. D.
    共生

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

植物的光合作用產(chǎn)生了


  1. A.
    淀粉和無(wú)機(jī)鹽
  2. B.
    氧氣和有機(jī)物
  3. C.
    二氧化碳和淀粉
  4. D.
    二氧化碳和水

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

湘江是我們湖南的母親河,湘江中的生物與環(huán)境所構(gòu)成的統(tǒng)一整體叫做


  1. A.
    生產(chǎn)者
  2. B.
    消費(fèi)者
  3. C.
    分解者
  4. D.
    生態(tài)系統(tǒng)

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

由于外界環(huán)境條件引起的變異屬于


  1. A.
    有利變異
  2. B.
    遺傳的變異
  3. C.
    不利變異
  4. D.
    不遺傳的變異

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)表示植物細(xì)胞的是圖________(填“A”或“B”).
(2)動(dòng)、植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì) 胞核,其中能控制物質(zhì)進(jìn)出、保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部的結(jié)構(gòu)是[________](填序號(hào)).

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

鯉魚(yú)適于生活在淡水中,影響鯉魚(yú)生活的非生物因素有


  1. A.
    水、空氣和其他鯉魚(yú)等
  2. B.
    水、溫度和水草等
  3. C.
    水、溫度、陽(yáng)光、水中的氧氣
  4. D.
    水、溫度、陽(yáng)光、其他食肉魚(yú)類(lèi)

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

如圖圓圈中為顯微鏡視野下見(jiàn)到的圖案,實(shí)際的圖案應(yīng)該是哪個(gè)?


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

循環(huán)系統(tǒng)        運(yùn)動(dòng)、支持、保護(hù)
消化系統(tǒng)        運(yùn)輸體內(nèi)物質(zhì)
呼吸系統(tǒng)        消化、吸收
神經(jīng)系統(tǒng)        進(jìn)行氣體交換
運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)        調(diào)節(jié)人體的各項(xiàng)生理活動(dòng).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

在探究饅頭在口腔中的變化時(shí),作如下處理:

(1)如果只探究唾液作用,則需要________號(hào)試管作為對(duì)照.
(2)將三支試管放入37℃溫水中10分鐘后取出,滴加碘液,不會(huì)變藍(lán)的是________號(hào)試管.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明:淀粉的變化與________、________和唾液都有關(guān)系.

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同步練習(xí)冊(cè)答案