下表是小明為“探究唾液對淀粉的消化作用”而設(shè)計的一組對照實驗．

試管編號	A	B
加入物質(zhì)	淀粉液2毫升 清水2毫升	淀粉液2毫升 唾液？毫升
反應(yīng)溫度和時間	37℃、10分鐘	37℃、？
滴加碘液	2滴	2滴

（1）根據(jù)對照實驗原理，B試管應(yīng)加入唾液________毫升，保溫時間為________分鐘．
（2）實驗中“滴加碘液”是為了檢驗試管中是否還存在________．
（3）唾液中的________酶能促進(jìn)淀粉的分解，因此本實驗觀察到的現(xiàn)象應(yīng)該是：A試管________，B試管________．（選填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”）

高溫堆肥就是將人糞尿、禽畜糞尿和農(nóng)作物秸稈等堆積起來，使細(xì)菌和真菌大量________，大量的細(xì)菌和真菌可以將________分解，并且釋放出熱量，形成高溫．高溫可以殺死各種________和________．

下列血細(xì)胞中沒有細(xì)胞核的是

1. A.
   白細(xì)胞
2. B.
   紅細(xì)胞
3. C.
   血小板
4. D.
   紅細(xì)胞和血小板

如圖所示，通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)培養(yǎng)的老鼠比普通老鼠大許多，請回答：

（1）請把上述圖片的序號按正確順序排列起來：________
（2）在轉(zhuǎn)基因鼠研究中，被研究的性狀是鼠個體的________，控制這個性狀的基因是大鼠生長________基因．
（3）在生物代代繁衍的過程中，傳下去的是________，而不是________．
（4）這個實驗的結(jié)果是小鼠變成了大鼠，這說明性狀和基因之間是什么關(guān)系？________．

如圖是觀察唾液淀粉酶消化作用的實驗，實驗后向兩支試管中各加入2滴碘液，出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是

1. A.
   A試管變藍(lán)色，B試管不變色
2. B.
   A試管不變色，B試管變藍(lán)色
3. C.
   A試管和B試管均變藍(lán)色
4. D.
   A試管和B試管均不變色

下列生物分別屬于裸子植物、被子植物的一組是

1. A.
   海帶、蕨
2. B.
   銀杏、銀杉
3. C.
   蘇鐵、月季
4. D.
   小麥、玉米

同一品種長勢相同的兩盆觀賞植物“虎刺梅”，放在陽臺上的花苞顏色鮮艷，放在客廳的花苞顏色較淺．你認(rèn)為影響花苞顏色的主要因素是

1. A.
   空氣
2. B.
   溫度
3. C.
   光照
4. D.
   水分

請將下列動物與其所屬類群、發(fā)育用線段連接起來．
a完全變態(tài)發(fā)育　　　　　 A蟾蜍　　　　　 ①昆蟲
b不完全變態(tài)發(fā)育　　　　 B蝗蟲　　　　　 ②兩棲類
　　　　　　　　　　　　C枯葉蝶．

一位同學(xué)采到了幾只桃花魚并帶回一小桶水，為了養(yǎng)好它，他分出一半桃花魚放入干凈的自來水中．結(jié)果養(yǎng)在自來水中的桃花魚死了，而生活在同它棲息地相同的水中的桃花魚仍然活著．請你和他一起討論，設(shè)計探究方案來探究桃花魚死亡的因素．
（1）你提出的問題是：
（2）你的假設(shè)是：
（3）你的實驗過程是：
（4）你的結(jié)論是：