為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用，某小組的同學設(shè)計了兩組實驗方案．他們的共同點是：取相同的玻璃瓶兩只，分為甲、乙兩組，分別加入等量的溫開水，每組按照各自的方案（方案一、方案二）加入不同的物質(zhì)后，將相同的氣球套在瓶口，放在溫暖的環(huán)境中，一段時間后觀察．
方案一：甲組瓶內(nèi)加入一定量的干酵母和蔗糖，乙組瓶內(nèi)只加入與甲組等量的蔗糖，不加干酵母．
方案二：甲組瓶內(nèi)加入一定量的干酵母和蔗糖，乙組瓶內(nèi)只加入與甲組等量的干酵母，不加蔗糖．
請分析以上兩種方案：
（1）預(yù)期甲乙兩組的實驗現(xiàn)象：
方案一：________．
方案二：________．
（2）你認為哪個方案更合理？________．理由是________．
（3）上述方案中既要加入溫開水，又要放在溫暖的環(huán)境中，其原因是________．
（4）酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生的氣體是________．如何證明？________．

動物在呼吸時，氣囊有輔助作用的是

1. A.
   蚯蚓
2. B.
   蝗蟲
3. C.
   兔子
4. D.
   家鴿

下列結(jié)構(gòu)單位按從大到小的順序排列，正確的是

1. A.
   細胞-細胞核-染色體-DNA
2. B.
   細胞核-細胞-DNA-染色體
3. C.
   細胞核-DNA-染色體-細胞
4. D.
   細胞-細胞核-DNA-染色體

小華最近刷牙時，牙齦常常出血，醫(yī)生建議他應(yīng)該多吃一些

1. A.
   魚、肉、蛋、奶
2. B.
   奶油、巧克力
3. C.
   米飯、饅頭
4. D.
   新鮮蔬菜

生物體對外界刺激都能做出一定的反應(yīng)．雖然草履蟲的結(jié)構(gòu)很簡單，但是它對外界的有利刺激或有害刺激能夠做出反應(yīng)．圖甲、乙表示兩塊載玻片，分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通．當在兩塊載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一小粒食鹽和一滴肉汁時，分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象以及出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因．
（1）在甲、乙載玻片下方的________內(nèi)用箭頭表示草履蟲移動的方向．

（2）根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，你得出的實驗結(jié)論是：________．

在使用顯微鏡過程中，常有壓碎裝片的現(xiàn)象發(fā)生，下表是對不同學習小組裝片壓碎情況及原因的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果．該研究過程主要采用了

1. A.
   觀察法
2. B.
   實驗法
3. C.
   測量法
4. D.
   調(diào)查法

初中生正處于生長發(fā)育的黃金時期，合理營養(yǎng)格外重要．初中生的營養(yǎng)狀況究竟如何？某科研機構(gòu)就這一課題對某市部分初中學生進行了調(diào)查．如圖是其中一項調(diào)查（連續(xù)調(diào)查7天）的數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖．

請回答：
（1）該科研機構(gòu)采用的調(diào)查方法是________（普查、抽樣調(diào)查）．為使調(diào)查結(jié)果真實可靠，他們在選取樣本時應(yīng)________（以男生為主、以女生為主、隨機取樣）．
（2）圖中數(shù)據(jù)顯示，該市大部分初中生的飲食習慣________（合理、不合理）．
（3）學生早餐食物來源大致可分為家中自制、校外店鋪購買、學校食堂供應(yīng)三類．如果需要你就學生早餐食物三類來源的人數(shù)及比例進行調(diào)查，請你設(shè)計一個調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計表．

如圖，過年期間常見的盆桔屬于

1. A.
   藻類植物
2. B.
   苔蘚植物
3. C.
   裸子植物
4. D.
   被子植物

生命世界真精彩，要想探索生命的奧秘，必須從了解細胞開始．
（1）細胞的基本結(jié)構(gòu)是細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核．其中________可以控制物質(zhì)進出．
（2）“酷兒”的主要成分是鮮果汁，這些果汁主要來源于細胞結(jié)構(gòu)中的________．
（3）杜鵑（一種植物）與杜鵑鳥相比，前者具有________、________和葉綠體．

肺泡壁是由一層薄的________構(gòu)成，外面包繞著________，這樣的結(jié)構(gòu)有利于進行氣體交換．