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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是________古猿,從猿到人的進(jìn)化過程中,一代一代地向________行走的方向發(fā)展,前肢解放出來(lái),能夠用樹枝、石塊等獲取食物、防御敵害,________和________逐漸變得靈巧.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

入春以來(lái),一種叫H7N9新亞型禽流感病毒,不僅給我國(guó)養(yǎng)禽業(yè)帶來(lái)巨大災(zāi)難,而且該病毒能使人致病、致死.各地由于防控措施得力,已控制了H7N9的進(jìn)一步蔓延.請(qǐng)據(jù)此回答:
(1)經(jīng)初步研究,H7N9的寄主是家禽、鳥類或人,據(jù)此判斷,它應(yīng)屬于________病毒.
(2)不少地方焚燒或活埋病雞,此措施屬于________.
(3)H7N9疫苗尚未研究成功.某地現(xiàn)有一批H1N1禽流感疫苗,該地能否用H1N1疫苗來(lái)預(yù)防H7N9禽流感呢?
請(qǐng)你幫忙完善如下實(shí)驗(yàn)方案.
[實(shí)驗(yàn)步驟]
①取健康小白鼠若干只,平均分為兩組,如圖所示:

②在甲組體內(nèi)注射________;乙組不做任何處理,作為對(duì)照.
③一段時(shí)間后,分別給兩組小白鼠注射等量的感染H7N9的活禽提取液,然后觀察兩組小白鼠健康狀況.
[預(yù)測(cè)結(jié)果]
甲組小白鼠________,乙組小白鼠________.(填患病或不患。
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]
H1N1疫苗________預(yù)防H7N9禽流感.其原因是注射H1N1疫苗獲得的免疫屬________免疫.

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科目: 來(lái)源: 題型:判斷題

人類的生存和發(fā)展,既受環(huán)境的影響,又受到環(huán)境的制約.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

夏天做熟的食品很快就會(huì)腐敗變質(zhì),俗稱“變餿了”.這是什么原因呢?自17世紀(jì)發(fā)現(xiàn)微生物后,人們相信微生物是導(dǎo)致食物變質(zhì)的原因.對(duì)此,法國(guó)生物學(xué)家巴斯德(1822-1895)進(jìn)行了認(rèn)真地實(shí)驗(yàn)研究.他得出微生物不是由食品自然產(chǎn)生而是來(lái)自于空氣.下圖是某生物小組模擬巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖.A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有煮沸放冷的肉湯.

(1)一段兒時(shí)間后會(huì)發(fā)現(xiàn)A瓶?jī)?nèi)肉湯______,B瓶?jī)?nèi)肉湯______,可見,“鵝頸瓶”中彎曲玻璃管的作用是______.
(2)實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組控制的實(shí)驗(yàn)變量是______.
(3)為什么在實(shí)驗(yàn)前要把肉湯煮沸______.
(4)為了進(jìn)一步證明該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論,可對(duì)A瓶進(jìn)行怎樣的處理______,能得到與B瓶相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
(5)假如肉湯中含有大腸桿菌,當(dāng)接種少量大腸桿菌用LB液體培養(yǎng)基培養(yǎng)時(shí),培養(yǎng)液中出現(xiàn)______現(xiàn)象時(shí),說(shuō)明大腸桿菌已大量增殖.為進(jìn)一步確定大腸桿菌的數(shù)量可采用______法.
(6)假如肉湯中含有酵母菌,當(dāng)在一定量的酵母菌培養(yǎng)液中剛開始培養(yǎng)時(shí),抽樣鏡檢,視野下如圖甲所示(圖中小點(diǎn)代表酵母菌).將容器放在適宜溫度下恒溫培養(yǎng)5小時(shí)后,稀釋100倍,再抽樣鏡檢,視野下如乙圖所示.
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷,培養(yǎng)5小時(shí)后,酵母菌種群密度增加______倍左右.
(7)酵母菌液放入血球計(jì)數(shù)板直接計(jì)數(shù),測(cè)得的數(shù)目是______
A.活細(xì)胞數(shù)    B.死細(xì)胞數(shù)     C.菌落數(shù)      D.細(xì)胞總數(shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

人們說(shuō)病毒是一類十分原始的生物,是因?yàn)椴《緵]有________結(jié)構(gòu),由________外殼和________組成,病毒營(yíng)________生活.

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是


  1. A.
    非生物因素為生命的存在提供了物質(zhì)基礎(chǔ)
  2. B.
    綠色植物是生產(chǎn)者,為動(dòng)物的生存提供了有機(jī)物.沒有生產(chǎn)者,其他生物就失去了生存的基礎(chǔ)
  3. C.
    消費(fèi)者不能制造有機(jī)物,只能直接或間接地以植物為食.通過動(dòng)物的攝食過程,物質(zhì)和能量得以流動(dòng)
  4. D.
    分解者能夠把動(dòng)植物的遺體和排泄物分解,供動(dòng)物再利用

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

以下發(fā)酵食品的制作過程中,沒有利用乳酸菌的是


  1. A.
    酸奶
  2. B.
    米醋
  3. C.
    泡菜
  4. D.
    青貯飼料

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科目: 來(lái)源: 題型:判斷題

我們可以根據(jù)不同的真菌形態(tài)結(jié)構(gòu)和特征,將真菌分為酵母菌、霉菌等類群.

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

從食物鏈的角度來(lái)分析,成語(yǔ)“螳螂捕蟬,黃雀在后”的正確含義是


  1. A.
    樹→蟬→螳螂→黃雀
  2. B.
    螳螂→蟬→黃雀
  3. C.
    黃雀→螳螂→蟬
  4. D.
    螳螂→蟬→黃雀→樹

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

據(jù)調(diào)查,我省初中生近視檢出率為78%,比全國(guó)平均高出20個(gè)百分點(diǎn).這引起了社會(huì)各界的關(guān)注.如圖是眼球結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)通常被稱為“黑眼珠”的結(jié)構(gòu)是______.
(2)若沉溺于上網(wǎng)或長(zhǎng)時(shí)間近距離看書寫字容易使[______]______的調(diào)節(jié)負(fù)擔(dān)過重,不能恢復(fù)原狀,甚至眼球前后徑過長(zhǎng),致使遠(yuǎn)處物體折射所形成的物像落在了[______]______前方,形成近視.近視眼可通過配戴______鏡加以矯正.

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同步練習(xí)冊(cè)答案