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科目: 來源: 題型:解答題

如圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)屬于植物細胞的是圖______,屬于動物細胞的是圖______,動植物細胞都具有的結構是______.(填字母代號)
(2)甲圖中結構E名稱是______,它是進行______的場所.
(3)切西瓜時流出的汁液來自細胞結構中的______.
(4)經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn),只在甲細胞質(zhì)中含有液泡和______,因此該細胞是植物細胞.
(5)將圖示甲、乙兩種細胞放入蒸餾水中,甲細胞不會漲破,是因為甲具有保護支持作用的______.

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科目: 來源: 題型:單選題

透明玻片上的“b”,在顯微鏡觀察到的是


  1. A.
    b
  2. B.
    d
  3. C.
    p
  4. D.
    q

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科目: 來源: 題型:單選題

胰腺的分泌物是


  1. A.
    膽汁和胰液
  2. B.
    胰液
  3. C.
    胰島素
  4. D.
    胰液和胰島素

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科目: 來源: 題型:單選題

人體內(nèi)的腺體有外分泌腺和內(nèi)分泌腺兩種類型,下列四組腺體中都屬于內(nèi)分泌腺的是


  1. A.
    唾液腺、腸腺
  2. B.
    皮脂腺、甲狀腺
  3. C.
    甲狀腺、胰島
  4. D.
    唾液腺、皮脂腺

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科目: 來源: 題型:多選題

20世紀80年代初,聯(lián)合國世界環(huán)境和發(fā)展委員會提出了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略.該戰(zhàn)略強調(diào)


  1. A.
    生態(tài)環(huán)境與經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展,追求人與自然的和諧
  2. B.
    使當代入類的各種需求得到滿足
  3. C.
    保護生態(tài)環(huán)境,不對后代子孫的生存和發(fā)展構成危害
  4. D.
    強調(diào)生物圈是所有生物共同的家園

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科目: 來源: 題型:解答題

某班同學用乒乓球模擬生殖細胞來探究生男生女的概率問題,實驗步驟如下:
①甲桶中裝入60個黃球,乙桶中裝入白球與黃球各30個,分別搖勻.
②分別從甲、乙兩桶中隨機抓取一個球,組合在一起,記下兩球的組合(黃球與黃球組合用A.表示,黃球與白球組合用B表示).將抓取的乒乓球放回原桶,搖勻.
③重復②步驟50次.
全班共分7個小組,實驗記錄結果如下表:
1234567
A.(黃球與黃球組合)24272521283019
B.(黃球與白球組合)26232529222031
(1)白球模擬的生殖細胞是______ (填“精子”或“卵細胞”).黃球模擬的生殖細胞中古有______件染色體.(填“X”或“Y”).
(2)為使實驗更準確可靠,應如何處理以上數(shù)據(jù):______.
(3)從實驗數(shù)據(jù)分析,得出的結論是:生男生女的機會______.
(4)有些人為了滿足生男或生女的愿望,懷孕期間請醫(yī)生對胎兒進行性別鑒定,決定取舍.你對這種做法的看法是什么?______.
(5)在此探究實驗過程中,從甲、乙兩桶取出的球組合后并記錄下來要放回原桶中,最主要的目的是______
A.保證樣本數(shù)目足夠大
B.確保袋內(nèi)兩種小球的比例為1:1
C.保證雄雌生殖細胞的數(shù)量相等
D.保證雄雌生殖細胞能夠互相結合.

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科目: 來源: 題型:單選題

當我們抓起一個燙手的饅頭后,會迅速縮手并感到燙,在此過程中脊髓起的作用是


  1. A.
    感覺和傳導
  2. B.
    反射和傳導
  3. C.
    運動和保護
  4. D.
    感覺和運動

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科目: 來源: 題型:多選題

下列關于神經(jīng)系統(tǒng)衛(wèi)生的敘述中,不正確的是


  1. A.
    睡眠時,大腦皮層的細胞都處于抑制狀態(tài)
  2. B.
    夢是禍福的預兆
  3. C.
    吸煙會使人的記憶力和注意力下降
  4. D.
    喝酒對腦無害,對肝有害

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科目: 來源: 題型:單選題

在人體的體表和各種官腔的內(nèi)表面分布的主要是


  1. A.
    機械組織
  2. B.
    神經(jīng)組織
  3. C.
    上皮組織
  4. D.
    結締組織

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科目: 來源: 題型:解答題

請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中⑥是______,與酵母菌相比,它沒有______,與綠色植物的葉肉細胞相比,它沒有______,所以培養(yǎng)細菌必須配制含有______的培養(yǎng)基.
(2)生物的遺體通過圖乙中生物[______]______分解成二氧化碳、水和______,這些物質(zhì)又能被植物吸收利用.
(3)兔、鹿等動物作為消費者,直接或間接地以植物為食,促進了生態(tài)系統(tǒng)的______.
(4)圖乙中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫______.

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