在研究“光對鼠婦生活的影響”實驗中所用鼠婦的數(shù)量是10只，而不用1只的原因是

1. A.
   減小偶然性
2. B.
   數(shù)量多便于觀察
3. C.
   便于計算
4. D.
   好玩

在觀察臨時裝片時，若在視野中看到中央發(fā)亮，周邊較粗黑暗的圓圈，該圓圈可能是：

1. A.
   污物
2. B.
   氣泡
3. C.
   細胞
4. D.
   墨水

將顆粒完整的種子分成甲、乙兩組，在約25℃條件下分別播種。甲組在肥沃、濕潤的土壤里，乙組在貧瘠、濕潤的土壤里，這兩組種子的發(fā)芽情況是：

1. A.
   甲先發(fā)芽
2. B.
   乙先發(fā)芽
3. C.
   同時發(fā)芽
4. D.
   都不發(fā)芽

某人左側(cè)身體麻木，失去知覺，是因為

1. A.
   大腦左側(cè)運動神經(jīng)中樞受損
2. B.
   腦干受損
3. C.
   小腦受損
4. D.
   大腦右側(cè)運動神經(jīng)中樞受損

“生命是珍貴的、健康是快樂的”，它們都是我們的寶貴財富。下列人們?nèi)粘Ｐ袨榱?xí)慣中，需要作出調(diào)整的是

1. A.
   在購買食品時，我會注意查看保質(zhì)期
2. B.
   在飲食中，我會吃喜歡的牛肉，但我也不忘記吃青菜
3. C.
   遇到好玩的網(wǎng)絡(luò)游戲時，我會拋棄所有、廢寢忘食地連續(xù)數(shù)日去攻關(guān)
4. D.
   公共汽車上發(fā)現(xiàn)有人吸煙時，我會友善提醒“禁止吸煙”

閱讀下面的文字，回答下列小題：
初二（1）班全班40名同學(xué)進行有關(guān)“耳垂特征的遺傳”活動，老師告訴大家，耳垂特征有緊貼和分離兩種，其中控制耳垂分離的基因為顯性，可以用A表示；控制耳垂緊貼的基因為隱性，可以用a表示。
老師準備了藍色、紅色各兩張卡片，其中藍色卡片代表父親，紅色卡片代表母親。兩張藍色卡片上分別寫上A、a，兩張紅色卡片上也分別寫上A、a。然后每個同學(xué)上講臺隨機抽取一張藍卡片和一張紅卡片。

1.卡片是代表父母體內(nèi)的。

1. A.
   生殖細胞
2. B.
   耳垂細胞
3. C.
   染色體
4. D.
   基因

2.若抽到兩張卡片，一張是寫著

1. A.
   ，另一張寫著a，則子代的性狀為。
   A耳垂分離
2. B.
   耳垂緊貼
3. C.
   一耳耳垂分離，一耳耳垂緊貼
4. D.
   無法判斷

3.收集全班所有同學(xué)的實驗結(jié)果后，耳垂分離的同學(xué)的理論值為。

1. A.
   40個
2. B.
   30個
3. C.
   20個
4. D.
   10個

動物學(xué)家用 望 遠 鏡 觀 察 鳥 類 在 樹 上 筑 巢，并 將 鳥 的 行為作詳細的記錄。這種研究生物行為的方法是

1. A.
   觀察法
2. B.
   實驗法
3. C.
   調(diào)查法
4. D.
   分類法

蛇是一種爬行動物,其體表有角質(zhì)的細鱗,請你猜猜這些細鱗的作用是

1. A.
   防止其敵害的攻擊
2. B.
   減少其體內(nèi)水分的散失
3. C.
   保持恒定的體溫
4. D.
   形成保護色

2009年10月1日是祖國母親60周年的華誕，那一天北京天安門被繁花擁簇，有些菊花是園藝師將一株單色野生菊花培育成能開多種顏色，多個花朵的“塔菊”，其中采用的技術(shù)是：

1. A.
   種子繁殖
2. B.
   扦插
3. C.
   嫁接
4. D.
   壓條

貫穿于植物的六大器官中，為各部分輸送營養(yǎng)的組織是：

1. A.
   保護組織　　
2. B.
   分生組織　　
3. C.
   輸導(dǎo)組織　　
4. D.
   營養(yǎng)組織