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科目： 來源： 題型：單選題

某生物興趣小組以大豆為實驗材料，在18℃和25℃條件下，測定大豆種子萌發(fā)數(shù)。經(jīng)連續(xù)統(tǒng)計，結(jié)果如下圖。根據(jù)結(jié)果可得出的結(jié)論是


  1. A.
    種子萌發(fā)時需要陽光
  2. B.
    極度寒冷時種子不能萌發(fā)
  3. C.
    大豆種子比小麥種子容易萌發(fā)
  4. D.
    與18℃相比，25℃時大豆種子更容易萌發(fā)

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科目： 來源： 題型：單選題

張鵬可能遺傳了父親繪畫的天賦，但他后天不勤奮練習(xí)繪畫，終未能成為像他父親一樣的繪畫高手。這句話說明了


  1. A.
    性狀表現(xiàn)是由遺傳物質(zhì)控制的
  2. B.
    性狀表現(xiàn)是只與環(huán)境的作用有關(guān)
  3. C.
    性狀表現(xiàn)是由遺傳物質(zhì)和環(huán)境共同作用的結(jié)果
  4. D.
    性狀表現(xiàn)有時由遺傳物質(zhì)控制，有時由環(huán)境控制

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科目： 來源： 題型：單選題

若用“R”表示顯性基因，“r”表示隱性基因，則圖1中子代高莖豌豆的基因型為


  1. A.
    RR
  2. B.
    Rr
  3. C.
    RR或Rr
  4. D.
    rr

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科目： 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于保護生物多樣性的做法中，不科學(xué)的是


  1. A.
    大量引進外來物種
  2. B.
    建立自然保護區(qū)
  3. C.
    建立頻危動物繁育中心
  4. D.
    頒布相應(yīng)的法律、法規(guī)

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科目： 來源： 題型：單選題

如下圖所示，陰影部分表示四種植物的共同特征，這一特征是


  1. A.
    有種子
  2. B.
    種皮沒有果皮包被
  3. C.
    有根莖葉的分化
  4. D.
    種子有果皮包被

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科目： 來源： 題型：單選題

右圖是自然界碳循環(huán)簡圖，
圖中的甲、乙、丙各代表


  1. A.
    甲為生產(chǎn)者，乙為分解者，丙為消費者
  2. B.
    甲為消費者，乙為分解者，丙為生產(chǎn)者
  3. C.
    甲為分解者，乙為生產(chǎn)者，丙為消費者
  4. D.
    甲為分解者，乙為消費者，丙為消費者

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科目： 來源： 題型：單選題

研究人員在不同氣溫條件下，測量某受試者呼出氣體、尿液、汗液和糞便中的水分，利用這些數(shù)據(jù)計算此人平均每日 失去的水分，如下表所示。根據(jù)此表，若受試者在測試期間生理現(xiàn)象皆正常穩(wěn)定，且空氣中的濕度保持在固定的范圍內(nèi)，則推測在氣溫7一1 1℃的環(huán)境下，此受試者最可能發(fā)生的現(xiàn)象是


  1. A.
    呼氣時不會失去水分
  2. B.
    以汗液形式失去的水分較尿液少
  3. C.
    以糞便形式失去的水分較尿液多
  4. D.
    尿液和汗液所失去的水分都比炎熱時多

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科目： 來源： 題型：單選題

過去用抗生素殺菌消炎效果很好，而現(xiàn)在抗生素的種類越來越多，質(zhì)量越來越好，但殺菌消炎效果卻不好，細菌的抗藥性越來越強，甚至產(chǎn)生了“超級細菌”，用達爾文的進化觀點解釋，你認(rèn)為可能的原因是


  1. A.
    抗生素對細菌選擇的結(jié)果
  2. B.
    抗生素使細菌發(fā)生變異，細菌產(chǎn)生了抗藥性
  3. C.
    細菌向抗藥性越來越強方向變異
  4. D.
    人類的體質(zhì)下降

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科目： 來源： 題型：單選題

在上題的探究活動中，正確的對照實驗設(shè)計應(yīng)為


  1. A.
    玻璃和糙紙同樣水平放置
  2. B.
    斜置的糙紙和水平放置的玻璃
  3. C.
    水平放置的玻璃和斜置的糙紙
  4. D.
    潮濕的玻璃和干燥的糙紙

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科目： 來源： 題型：單選題

葫蘆蘚和海帶都具有“根”，但都是假根，其作用是


  1. A.
    與真根相同
  2. B.
    吸收水分和無機鹽
  3. C.
    固著作用
  4. D.
    吸收氧氣和二氧化碳

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同步練習(xí)冊答案