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科目:高中地理 來源: 題型:
中國是個農(nóng)業(yè)大國,農(nóng)業(yè)是我國國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ);卮鹣铝袉栴}。
(1)讀圖說明我國土地利用構(gòu)成的特征。
1999年我國土地利用構(gòu)成示意
(2)讀圖說明我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)存在的主要問題。
1999年我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)值構(gòu)成示意
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科目:高中地理 來源:2012屆甘肅省張掖中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考地理試卷 題型:綜合題
圖19為“我國華北某地土地利用類型分布示意圖”(等高線單位:m)。圖20為該地區(qū)“生態(tài)農(nóng)業(yè)園區(qū)結(jié)構(gòu)示意圖”。讀圖完成下列問題。(10分)
(1)人類在利用自然發(fā)展生產(chǎn)時,必須遵循因地制宜原則。利用等高線數(shù)值,說出旱地和林地的空間分布特點(diǎn)(2分)
(2)該地區(qū)林地面積廣,其環(huán)境效益主要是 (2分)。
(3)為了更好地促進(jìn)該地區(qū)生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè),結(jié)合當(dāng)?shù)刈匀粭l件和圖20,說明該地區(qū)種植業(yè)結(jié)構(gòu)該做如何調(diào)整:(2分)
理由是(2分) 。
(4)簡述該地生態(tài)農(nóng)業(yè)園區(qū)建設(shè)對當(dāng)?shù)氐姆e極意義。 (2分)
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科目:高中地理 來源:2010年廣東肇慶市高三第二次模擬地理卷(文綜) 題型:綜合題
(28分)農(nóng)業(yè)是我國國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ),農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開土地和水源。根據(jù)下列資料,結(jié)合所學(xué)知識,回答(1)—(5)題。
資料一:江蘇省耕地面積變化圖(見圖2.4)
資料二:青海省耕地面積變化圖(見圖2.5)
資料三:中國沿海地區(qū)水土協(xié)調(diào)度(見圖2.2
注:水土協(xié)調(diào)度-(本區(qū)水資源量/全區(qū)水資源量)/(本區(qū)耕地規(guī)模/全區(qū)耕地規(guī)模)
(1)2000年~2005年間,兩省耕地變化的共同趨勢是 。(2分)
(2)分別說明導(dǎo)致江蘇省、青海省耕地變化的主要原因。(3分)
(3)由于水土協(xié)調(diào)度的差異,南方地區(qū)的耕地類型以 為主,北方地區(qū)的耕地類型以 為主。(4分)
(4)分析廣東省水土協(xié)調(diào)度高的原因。(6分)
(5)我國北言水土協(xié)調(diào)度<1.00的省區(qū)可以采取哪些措施解決水土辦調(diào)度的問題?(8分)
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科目:高中地理 來源: 題型:
圖19為“我國華北某地土地利用類型分布示意圖”(等高線單位:m)。圖20為該地區(qū)“生態(tài)農(nóng)業(yè)園區(qū)結(jié)構(gòu)示意圖”。讀圖完成下列問題。(11分)
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(2)該地區(qū)林地面積廣,其環(huán)境效益主要是 ▲ 。
(3)為了更好地促進(jìn)該地區(qū)生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè),結(jié)合當(dāng)?shù)刈匀粭l件和圖20,說明該地區(qū)種植業(yè)結(jié)構(gòu)該做如何調(diào)整: ▲ ,理由是 ▲ 。
(4)簡述該地生態(tài)農(nóng)業(yè)園區(qū)建設(shè)對當(dāng)?shù)氐姆e極意義。 ▲
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