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【題目】資源的跨區(qū)域調配能夠解決資源空間分配不均的問題。（ ）

【答案】正確

【解析】

各地資源類型、數量分布是不均勻的，資源空間分布存在明顯差異。區(qū)域之間根據實際的資源需求，可以進行資源調配，解決資源分布不均問題。

各地資源類型、數量分布是不均勻的，資源空間分布存在明顯差異。資源的跨區(qū)域調配主要是解決資源空間分配不均的問題。說法正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖示意我國東北某區(qū)域不同時期人口數量和耕地、濕地面積的變化。讀圖，回答下列問題。

(1)指出該區(qū)域濕地面積變化的特點，并分析其原因。

(2)簡述該區(qū)域保護濕地應采取的主要措施。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀瑞士和貴州的相關材料，回答下列問題。

材料一 瑞士位于歐洲中部，阿爾卑斯山橫亙全國，風景優(yōu)美，湖泊眾多，享有“世界花園”的關譽。貴州省“地無三里平”，旅游資源豐富多樣，擁有“公園省”之稱。盡管瑞士和貴州相隔萬里且經濟發(fā)展程度不同，但是兩地在自然地理環(huán)境、交通區(qū)位等諸多方面有相似之處。近年來，貴州希望借鑒瑞士的發(fā)展經驗，促進貴州產業(yè)結構的升級和優(yōu)化，借鑒學習發(fā)展成為“東方瑞士”。

材料二 瑞士和貴州地形圖

材料三 瑞士和貴州的產業(yè)結構

（1）讀材料一、二，比較瑞士和貴州在自然地理環(huán)境方面的相似之處_____________。

（2）讀材料三，比較歸納瑞士和貴州省產業(yè)結構的特點_____________________。

（3）結合貴州省的特色和瑞士的發(fā)展經驗，對貴州省提出產業(yè)優(yōu)化的措施_____。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】古孝稱“父母在，不遠游”，但現在為了求學、事業(yè)等，許多年輕人不得不離開父母到別的城市去發(fā)展，但這并不意味著不孝。只要經常給父母打電話，報平安，關心他們的生活，父母就很滿足。這說明

A．傳統(tǒng)文化有精華也有糟粕

B．傳統(tǒng)文化不適應社會發(fā)展，應徹底否定

C．傳統(tǒng)文化應與時俱進

D．傳統(tǒng)文化應隨著個人的需求相應變化

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖表示我國某縣2000年、2010年外出半年以上人口數量及外出區(qū)域的構成。讀圖，完成下列問題。

【1】與2000年相比，2010年該縣從事農業(yè)生產的農民（ ）

A．人均生產規(guī)模擴大 B．勞動力價格降低

C．占總人口比例提高 D．人均產值減少

【2】該縣可能位于我國（ ）

A．珠江三角洲地區(qū) B．京津地區(qū) C．長江三角洲地區(qū) D．川渝地區(qū)

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】圖甲表示我國2015年某市人口出生率和死亡率，圖乙為我國不同階段人口增長狀況圖，讀圖完成下列各題。

【1】關于圖甲所示城市人口自然增長特點的敘述，正確的是

A. 高出生率、高死亡率 B. 高出生率、低死亡率

C. 人口數量呈下降趨勢 D. 人口數量增長緩慢

【2】圖甲所示城市人口自然增長狀況最接近圖乙中的

A. Ⅰ階段 B. Ⅱ階段 C. Ⅲ階段 D. Ⅳ階段

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀“內蒙古高原和云貴高原的甲乙兩地景觀圖”，回答下列問題。

【1】乙地農業(yè)地域類型的特點是

A．商品率高 B．機械化水平高

C．單位面積產量低 D．水利工程量大

【2】甲、乙兩地農業(yè)地域類型不同，造成這種差異的主要自然因素是（ ）

A．地形 B．水文 C．氣候 D．土壤

【3】甲、乙兩地最突出的環(huán)境與發(fā)展問題分別是

A．水土流失、環(huán)境污染

B．土地荒漠化、水土流失

C．森林破壞、濕地消失

D．土地鹽漬化、地表下陷

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】地球是太陽系中既普通又特殊的行星，其特殊性主要表現在（ ）
A.太陽系中唯一有高級智慧生物的行星
B.既有自轉運動，又有公轉運動
C.有晝夜更替現象
D.唯一有水和大氣存在的行星

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】【旅游地理】

閱讀有關圖文材料，回答下列問題。

材料一 中法合拍的電影《夜鶯》主題之一是展示廣西桂林、三江、陽朔好風光。電影中的景色山清水秀、富有濃郁地域風情和少數民族特色。

材料二 我國西南地區(qū)地形圖（下圖）。

（1）從地形角度，簡要分析我國西南地區(qū)多少數民族的原因。

（2）說出影視作品對當地旅游業(yè)發(fā)展產生的積極影響。

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