Question

【題目】為了解“地球的宇宙環(huán)境”，某同學進行自主學習探究活動。閱讀相關資料，回答下列問題，幫助該同學完成學習探究任務。

學習材料：八大行星主要物理性質比較（下表）、太陽系模式圖（下圖）

行星	距太陽（地球=1）	體積（地球=1）	赤道半徑（千米）
水星	0.387	0.056	2440
金星	0.723	0.856	6050
地球	1.00	1.00	6378
火星	1.52	0.15	3395
木星	5.20	1316.00	71400
土星	9.50	745.00	60000
天王星	19.20	65.20	25900
海王星	30.10	57.10	24750

（活動一）讀上表和上圖，認識地球在宇宙中的位置。

該同學對地球在宇宙中位置是這樣描述的：

我們賴以生存的地球，是浩瀚宇宙中的一個天體。 地球所處的天體系統(tǒng)，按照級別從高到低，依次為總星系、河外星系、太陽系、地月系。地球是太陽系的八大行星之一，它和其他行星在同一軌道上圍繞太陽公轉，八大行星自轉、公轉方向一致。按照距離太陽由近及遠的順序，地球排在第三位，地球內側相鄰的是金星，地球外側相鄰的是土星。太陽是距離地球最近的恒星，日地平均距離約1.5千米。

（1）請你挑出該同學描述中的至少三處錯誤，按示例格式抄寫錯誤原文并改正。

（示例）原文：河外星系 改正：銀河系

原文： 改正：

原文： 改正：

原文： 改正：

（活動二）參考一表和上圖，制作太陽系模型模擬地球的宇宙環(huán)境。

（2）讀上圖“該同學制作的太陽系模型照片”，結合學習材料，從科學性角度對該同學制作的太陽系模型提出兩條改進建議。

（活動三）在前面學習和制作模型的基礎上，探尋地球上存在生命的主要原因。

（3）分析地球存在生命的宇宙環(huán)境條件。

Answer 1

【答案】（1） 錯誤1.原文：總星系 改正：可觀測宇宙

錯誤2. 原文：同一軌道 改正：各自軌道

錯誤3. 原文：自轉、公轉方向一致 改正：公轉方向一致

錯誤4. 原文：地球外側相鄰的是土星 改正：地球外側相鄰的是火星

錯誤5. 原文：日地平均距離約 1.5 千米 改正：日地平均距離約 1.5 億千米

（2）從天體的大小、天體之間的位置關系、各行星距離太陽的遠近、公轉軌道的形狀等方面提出改進建議。例如：各行星大小的比例不符合實際，建議依據(jù)行星的實際大小，按照相同比例縮小制作模型。（任寫兩條滿分）

（3）八大行星各行其道，互不干擾；能量來源穩(wěn)定

【解析】

題目通過太陽系八大行星對比和太陽系組成圖，考查太陽系組成及地球存在生命條件知識的識記和理解能力。

（1）根據(jù)太陽系組成相關知識分析，該同學描述中出現(xiàn)多處知識性錯誤：地球是太陽系的八大行星之一，它和其他行星在“同一軌道上”（同一軌道平面上，按各自不同的軌道半徑）圍繞太陽公轉，八大行星“自轉、公轉方向一致”（八大行星公轉方向一致，但自轉方向不一致，金星自轉是自東向西，其它都是自西向東）。按照距離太陽由近及遠的順序，地球排在第三位，地球內側相鄰的是金星，“地球外側相鄰的是土星”（排在第四位的是火星）。太陽是距離地球最近的恒星，日地平均距離約“1.5千米”（1.5億千米）。

（2）結合太陽系八大行星主要物理性質比較和該同學制作的太陽系模型照片分析，照片中八大行星距太陽的距離平均遞增，行星體積比例差異較小。所以結合學習材料，從科學性角度對該同學制作的太陽系模型提出兩條改進建議：調整各行星的軌道半徑，按實際比例確定軌道；建議依據(jù)行星的實際大小，按照比例調整制作模型的大小。

（3）分析地球存在生命的宇宙環(huán)境條件主要是外部條件，可以從運動環(huán)境和光照熱量條件八大行星運行具有共面性、近圓形和同向性，各行其道，互不干擾；太陽光照穩(wěn)定，能量來源穩(wěn)定等。