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科目:高中生物 來源:山東省濰坊三縣2011屆高三階段性教學(xué)質(zhì)量檢測生物試題 題型:013
艾弗里等人肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)都證明了DNA是遺傳物質(zhì)。有關(guān)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述中,不正確的
都選用結(jié)構(gòu)簡單的生物作為實(shí)驗(yàn)材料,繁殖快、容易觀察因遺傳物質(zhì)改變而引起的變異
設(shè)計(jì)思路上的共同點(diǎn)是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開研究各自的效應(yīng)
肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)“R型菌+S型菌DNA會(huì)得到S型菌”因此用S型菌+R型菌DNA也會(huì)得到R型菌
赫爾希和蔡斯用32P、35S分別標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì),研究DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省漣水中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
科學(xué)家艾弗里用肺炎雙球菌來探究遺傳物質(zhì)的問題。實(shí)驗(yàn)的材料:S型細(xì)菌、R型細(xì)菌、DNA水解酶、培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿等,艾弗里等人先做了以下三組實(shí)驗(yàn):
(1)S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)+R型活細(xì)菌®R型菌落
(2)S型細(xì)菌莢膜中的多糖+R型活細(xì)菌®R型菌落
(3)S型細(xì)菌的DNA+R型活細(xì)菌®R型菌落+S型菌落
艾弗里等人發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)步驟并不嚴(yán)密,于是又做了第四組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)按照(1)(2)(3)中的表達(dá)格式,寫出第四組實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果:
(4) +R型活細(xì)菌→R型菌落
上述實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
(一) 該實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是 , 單獨(dú)地、直接地觀察它們的作用
(三)肺炎雙球菌具有的唯一細(xì)胞器是 ,控制肺炎雙球菌性狀的物質(zhì)是
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年山西省晉中市四校聯(lián)考高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
科學(xué)家艾弗里用肺炎雙球菌來探究遺傳物質(zhì)的問題。實(shí)驗(yàn)的材料:S型細(xì)菌、
R型細(xì)菌、DNA水解酶、培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿等。艾弗里等人先做了以下三組實(shí)驗(yàn):
①S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)+R型活細(xì)菌→R型菌落
②S型細(xì)菌莢膜中的多糖+R型活細(xì)菌→R型菌落
③S型細(xì)菌的DNA+R型活細(xì)菌→R型菌落+S型菌落
艾弗里等人發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)步驟并不嚴(yán)密,于是又做了第四組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)按照①②③中的
表達(dá)格式,寫出第四組實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果:
④_____________________________________________________。
(1)上述實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 _____________________________ 。
(2)該實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是 _____________________________ 。
(3)肺炎雙球菌具有的細(xì)胞器是 ______;其控制性狀的物質(zhì)是___________ 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
艾弗里等人肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)都證明了DNA是遺傳物質(zhì)。有關(guān)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述中,不正確的
A.都選用結(jié)構(gòu)簡單的生物作為實(shí)驗(yàn)材料,繁殖快、容易觀察因遺傳物質(zhì)改變而引起的變異
B.設(shè)計(jì)思路上的共同點(diǎn)是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開研究各自的效應(yīng)
C.肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)“R型菌+S型菌DNA會(huì)得到S型菌”因此用S型菌+R型菌DNA也會(huì)得到R型菌
D.赫爾希和蔡斯用32P、35S分別標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì),研究DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)
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