【題目】科學(xué)家在單細(xì)胞傘藻的幼體嫁接的實(shí)驗(yàn)中，將甲的傘柄嫁接到乙的假根上，長(zhǎng)出了乙的傘帽。下列有關(guān)評(píng)價(jià)合理的是

A.細(xì)胞核位于細(xì)胞的正中央，所以它是細(xì)胞的控制中心

B.該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是代謝的調(diào)控中心

C.欲證明細(xì)胞核的功能，需同時(shí)進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)

D.該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞質(zhì)是遺傳的控制中心

【答案】C

【解析】

細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所，是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心；則“生物性狀主要由細(xì)胞核決定”，新組合的“傘藻”將來(lái)長(zhǎng)出何種形狀的帽，是由細(xì)胞核決定。

A、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，是因?yàn)榧?xì)胞核中有遺傳物質(zhì)，而不是其位置，A錯(cuò)誤；

B、該實(shí)驗(yàn)缺少對(duì)照組，無(wú)法證明細(xì)胞核是代謝的調(diào)控中心，B錯(cuò)誤；

C、甲的傘柄嫁接到乙的假根上，長(zhǎng)出了乙的傘帽，這說(shuō)明乙的傘帽形成可能與假根有關(guān)，該實(shí)驗(yàn)中缺少對(duì)照實(shí)驗(yàn)，不能證明細(xì)胞核的功能，要證明細(xì)胞核的功能必須再增添對(duì)照實(shí)驗(yàn)，C正確；

D、細(xì)胞核是遺傳的控制中心，該實(shí)驗(yàn)不能證明，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞中的5類有機(jī)化合物的關(guān)系，每個(gè)橢圓形代表一種有機(jī)物，下列列出這5種化合物名稱中最合理的一組是

A. ①一⑤：維生素、脂質(zhì)、酶、蛋白質(zhì)、激素

B. ①一⑤：維生素、脂質(zhì)、激素、蛋白質(zhì)、酶

C. ①一⑤：酶、蛋白質(zhì)、激素、脂質(zhì)、維生素

D. ①一⑤：激素、脂質(zhì)、維生素、蛋白質(zhì)、酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于T細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.血液中存在T細(xì)胞
B.T細(xì)胞可以產(chǎn)生抗體發(fā)揮免疫作用
C.T細(xì)胞受抗原刺激后既可以增殖，又可以分化
D.T細(xì)胞可接受吞噬細(xì)胞呈遞的抗原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“武漢軍運(yùn)會(huì)”于 2019 年 10月 18 日至 27 日在中國(guó)武漢舉行，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員取得了獎(jiǎng)牌數(shù)第一的好成績(jī)。運(yùn)動(dòng)員成績(jī)的取得離不開身體各部分細(xì)胞的協(xié)調(diào)配合，下圖為人體細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）某同學(xué)用如圖所示細(xì)胞體驗(yàn)制備細(xì)胞膜，_____（能、不能）得到純凈細(xì)胞膜，原因是_____。

（2）圖示細(xì)菌不易進(jìn)入細(xì)胞，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 ____的功能。但病菌也能侵入細(xì)胞，圖中細(xì)菌進(jìn)入細(xì)胞的方式是___________，該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_______的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

（3）若該細(xì)胞是胰腺細(xì)胞，則胰淀粉酶的合成場(chǎng)所是[ ]________，從合成到進(jìn)入小腸腸腔穿過(guò)生物膜的層數(shù)是 _________，在研究胰淀粉酶合成、分泌過(guò)程中，科學(xué)家采用了 _______技術(shù)進(jìn)行研究，以追蹤該物質(zhì)的去向。

（4）丙是大分子進(jìn)出細(xì)胞核的通道，其功能是_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是滲透作用裝置圖，A、B 為兩種不同濃度的蔗糖溶液；圖乙是物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

甲 乙

（1）圖甲中漏斗內(nèi)外起始液面一致，圖示為滲透平衡狀態(tài)，此時(shí)A、B 的濃度大小關(guān)系是A_____B（填>、=或<），半透膜兩側(cè)_____（填“有”或“沒(méi)有”）水分子移動(dòng)。成熟植物細(xì)胞中的_____相當(dāng)于圖中半透膜。

（2）圖乙中B 代表_____，是構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架；人血漿中葡萄糖和K+進(jìn)入紅細(xì)胞的方式分別是_____（填字母）。

（3）同種生物的精子和卵細(xì)胞能相互識(shí)別，這依賴于圖乙中的_____（填字母），其化學(xué)本質(zhì)是_____。

（4）湖南本地的常規(guī)水稻種植到鹽堿地中常出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，其原因是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示乙圖和丙圖分別表示不同物鏡下觀察到的圖象。下列描述正確的是（　　）

A.觀察物像丙時(shí)應(yīng)選用甲中①④⑥組合

B.從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序?yàn)椋恨D(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

C.若丙是由乙放大10倍后的物像，則細(xì)胞的面積增大為原來(lái)的10倍

D.若丙圖觀察到的細(xì)胞位于乙圖右上方的細(xì)胞，從圖中乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)向右上方移動(dòng)裝片

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次觀察(如圖所示)。下列有關(guān)敘述正確的是

A.第一次觀察時(shí)可以看到較大的無(wú)色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域

B.第二次觀察時(shí)可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處

C.吸水紙的作用只是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭

D.為了節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間，通�？梢允÷缘谝淮物@微觀察步驟

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物實(shí)驗(yàn)小組為“探究酵母菌呼吸方式”設(shè)計(jì)的如下實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中，先向氣球中加入lOmL酵母菌培養(yǎng)液，再向氣球中注入一定量的氧氣，扎緊氣球，置于裝有20℃溫水的燒杯中。在將整個(gè)裝置至于20℃的恒溫水浴中，記錄實(shí)驗(yàn)開始30min后燒杯中液面變化量。試回答：

（1）為了消除各種環(huán)境因素的變化帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)設(shè)計(jì)—對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照車驗(yàn)裝置與上述裝置相比，不同之處是___________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)開始30min后燒杯內(nèi)液面沒(méi)有發(fā)生變化，原因是__________________。如果要確認(rèn)氣球內(nèi)酵母菌有沒(méi)有進(jìn)行無(wú)氧呼吸，可以用____檢測(cè)發(fā)酵液中是否含有_________，現(xiàn)象是溶液由橙色變成_________。

（3）若用上述實(shí)驗(yàn)裝置探究酵母菌無(wú)氧呼吸的適宜溫度，應(yīng)作兩處調(diào)整，分別是：

①____________________________________；

②____________________________________。

檢測(cè)的指標(biāo)是________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.蛋白質(zhì)可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核

B.細(xì)胞核的核膜具有雙層膜

C.染色質(zhì)主要由DMA和蛋白質(zhì)組成

D.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所

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