【題目】

培養(yǎng)瓶中氣體

溫度（°C）

離子相對吸收量（%）

空氣

17

100

氮氣

17

10

空氣

3

28

下列分析正確的是

A、有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收

B、該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化無關(guān)

C、氮氣環(huán)境中該植物幼根細胞吸收該離子不消耗ATP

D、與空氣相比，氮氣環(huán)境有利于該植物幼根對該離子的吸收

【答案】A

【解析】第一組和第二組對比說明，有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收，A正確；第一組和第三組對比說明，幼根對該離子的吸收與溫度的變化有關(guān)，溫度較高時，吸收離子較快，B錯誤；氮氣環(huán)境中該植物幼根細胞吸收該離子，需要無氧呼吸供能，C錯誤；B、第一組和第二組對比說明，氮氣環(huán)境不利于該植物幼根對該離子的吸收，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群 數(shù)量變化”的實驗相關(guān)操作，錯誤的是

A．從培養(yǎng)瓶中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前，需對培養(yǎng)瓶進行震蕩

B．培養(yǎng)用具需要進行滅菌處理，而培養(yǎng)液則不需要滅菌

C．為了方便對酵母菌計數(shù)，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先稀釋后再計數(shù)

D．鏡檢時，先在低倍鏡下找到計數(shù)區(qū)，再轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察并計數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核細胞DNA復(fù)制的敘述中，正確的是

A.不僅需要解旋酶，還需要DNA聚合酶

B.不僅需要DNA作模板，還需要肽鏈作引物

C.不僅需要氨基酸作原料，還需要ATP供能

D.不僅發(fā)生在細胞核中，也可能發(fā)生于線粒體、高爾基體中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生物實驗室內(nèi)模擬生物體DNA復(fù)制所必需的條件是

①酶類　②游離四種脫氧核苷酸�、跘TP　④DNA分子�、輒RNA　⑥tRNA�、哌m宜的溫度　⑧適宜的pH值

A. ①②③④⑤⑥ B. ②③④⑤⑥⑦

C. ①②③⑤⑦⑧ D. ①②③④⑦⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用。圖1 構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程。請回答下列問題：

（1）圖1表示的生理過程是____________，其主要的生理意義在于____________。

（2）圖2中存在3種信號分子，但只有1種信號分子能與其受體蛋白結(jié)合，這說明____________；若與受體蛋白結(jié)合的是促甲狀腺激素釋放激素，那么靶器官是____________。

（3）圖3中ATP參與的主要生理過程是____________。

（4）葉肉細胞與人體肝臟細胞都具有圖____________（填圖序號）中的膜結(jié)構(gòu)。

（5）圖13中生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是____________。

（6）圖13說明生物膜具有的功能有_____________（寫出3項，2分）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某哺乳動物某個DNA分子中控制毛色的a、b、c三個基因的分布狀況，其中I、II為無遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．c基因堿基對缺失，屬于染色體變異

B．在減數(shù)分裂四分體時期的交叉互換，可發(fā)生在ab之間

C．I、II中發(fā)生的堿基對的替換，屬于基因突變

D．基因與性狀之間并不都是一一對應(yīng)關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞膜控制物質(zhì)進出細胞的功能的表述中，不正確的是（ ）

A. 細胞需要的營養(yǎng)物質(zhì)可以從外界進入細胞

B. 細胞合成的物質(zhì)如抗體、激素等可以分泌到細胞外

C. 細胞內(nèi)的核酸等重要成分不會流失到細胞外

D. 環(huán)境中對細胞有害的物質(zhì)不能進入細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】日本生物學(xué)家大隅良典通過對酵母菌饑餓處理激活了細胞的自噬作用，發(fā)現(xiàn)了細胞自噬機制，獲得了 2016年諾貝爾生理學(xué)獎。細胞自噬是將細胞內(nèi)受損、變性、衰老的蛋白質(zhì)或細胞器運輸?shù)饺苊阁w內(nèi)并降解的過程（如下圖所示）。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 酵母菌在饑餓時能生存，說明細胞自噬可為其提供能量

B. 圖中“X”可代表溶酶體內(nèi)的多種水解酶

C. 自噬體與溶酶體的融合體現(xiàn)了生物膜的功能特性

D. 細胞自噬維持在一定水平，以實現(xiàn)細胞內(nèi)的穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某植物光合作用和細胞呼吸過程示意圖，a～h代表物質(zhì)，①～③代表過程．據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖甲、乙中都有H2O的消耗，其場所分別是、 ． 圖甲中消耗CO2的過程，稱為 ． 圖乙中CO2產(chǎn)生發(fā)生在第階段（填圖中序號）．
（2）圖乙與酵母菌細胞在缺氧時的代謝相比，特有的步驟是（填圖中序號），酵母菌無氧呼吸與圖乙相比，共同的終產(chǎn)物是 ．
（3）若用18O標記圖甲中的H2O，則在細胞呼吸產(chǎn)物中能首先測到的放射性物質(zhì)是 ， 甲、乙兩圖中不同字母代表同一物質(zhì)的標號是 ．
（4）植物細胞有絲分裂需要能量，請據(jù)圖寫出能量轉(zhuǎn)換的過程：光能→→→→用于有絲分裂．

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