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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞和生物體內(nèi)儲(chǔ)藏能量的物質(zhì)分別是:
①葡萄糖 ②乳糖 ③淀粉 ④麥芽糖 ⑤脂肪 ⑥糖原
A.⑥③⑤ B.②③⑥ C.⑥①⑤ D.①③②
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆江蘇省泰州二中高三期初(暑期)檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(7分)右下圖A、B為動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)大腸桿菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與圖示細(xì)胞結(jié)構(gòu)最主要的區(qū)別是____ 。
(2)若要生產(chǎn)人的糖蛋白,用大腸桿菌做成的工程菌不如用酵母菌做成的工程菌效果好,原因是人腸桿菌細(xì)胞不具備圖中的[ ] 和高爾基體,從而使初始合成的蛋白質(zhì)不能進(jìn)一步被加工、包裝和轉(zhuǎn)運(yùn)。
(3)若B圖代表植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,則④的主要化學(xué)成分是 ,與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是 ,去除該結(jié)構(gòu),得到 。植物體細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是 。
(4)若A圖為某小鼠的癌細(xì)胞,有氯霉素抗性,通過(guò)細(xì)胞核移植技術(shù),將無(wú)氯霉素抗性的小鼠體細(xì)胞核取出,注入到去核的小鼠癌細(xì)胞中,然后將這一重組細(xì)胞培養(yǎng)在含有氯霉素的培養(yǎng)基中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)該重組細(xì)胞能無(wú)限分裂。這一實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明氯霉素抗性基因位于 (細(xì)胞核/細(xì)胞質(zhì))。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年江蘇省南京師大附中高三上學(xué)期學(xué)情調(diào)研生物試題 題型:綜合題
(8分)右下圖A、B為動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)大腸桿菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與圖示細(xì)胞結(jié)構(gòu)最主要的區(qū)別是____ 。
(2)若要生產(chǎn)人的糖蛋白,用大腸桿菌做成的工程菌不如用酵母菌做成的工程菌效果好,原因是人腸桿菌細(xì)胞不具備圖中的[ ] 和高爾基體,從而使初始合成的蛋白質(zhì)不能進(jìn)一步被加工、包裝和轉(zhuǎn)運(yùn)。
(3)若B圖代表植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,則④的主要化學(xué)成分是 ,與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是去除該結(jié)構(gòu),得到 。植物體細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是 。
(4)若A圖為某小鼠的癌細(xì)胞,有氯霉素抗性,通過(guò)細(xì)胞核移植技術(shù),將無(wú)氯霉素抗性的小鼠體細(xì)胞核取出,注入到去核的小鼠癌細(xì)胞中,然后將這一重組細(xì)胞培養(yǎng)在含有氯霉素的培養(yǎng)基中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)該重組細(xì)胞能無(wú)限分裂。這一實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明氯霉素抗性基因位于 (細(xì)胞核/細(xì)胞質(zhì))。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆福建省高一上學(xué)期期中生物試卷 題型:選擇題
動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞和生物體內(nèi)儲(chǔ)存能量的物質(zhì)分別是( )
①葡萄糖、谌樘恰、鄣矸邸、茺溠刻恰、葜
⑥糖原
A.⑥③⑤ B.②③⑥
C.⑥①⑤ D.①③②
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆云南省高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
右圖為動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(注意:要求同時(shí)寫對(duì)結(jié)構(gòu)名稱及其編號(hào)才給分)
(1)屬于高等植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖的是圖 ,原因是它具有細(xì)胞壁、[ ] 、
[ ] 。
(2)能為細(xì)胞的各種生命活動(dòng)供應(yīng)能量的細(xì)胞器是[ ] ,它是進(jìn)行 的主要場(chǎng)所。
(3)圖B細(xì)胞合成并分泌唾液淀粉酶的途徑是:
④核糖體→[ ] →[ ] → ①細(xì)胞膜
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