呼吸熵（RQ=放出的量／吸收的量）可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。某小組以某植物非綠色器官為材料，研究其氧化分解葡萄糖過程中氧分壓（氧氣濃度）與呼吸商的關(guān)系，實驗結(jié)果如下圖所示，以下敘述不正確的有

A．呼吸熵越大，細胞有氧呼吸越強，無氧呼吸越弱

B．b點有氧呼吸強度比a點時小

C．為延長該器官的保存時間，最好將氧分壓調(diào)至c點

D．c點以后呼吸熵不隨氧分壓變化而變化

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014屆遼寧鐵嶺第一高級中學(xué)高三上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

呼吸熵（RQ=放出的CO2量/吸收的O2量）可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。右圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系，以下敘述正確的是（　�。�

A．b點有氧呼吸強度大于a點

B．呼吸熵越大，細胞呼吸產(chǎn)生的CO2越多

C．為延長水果的保存時間，最好將氧分壓調(diào)至c點

D．c點以后細胞呼吸強度不隨氧分壓變化而變化

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年山東省聊城市五校高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題

呼吸熵（RQ=放出的CO2量╱吸收的O2量）可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。右圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系，以下敘述正確的是（   ）

A．呼吸熵越大，細胞有氧呼吸越強，無氧呼吸越弱

B．b點有氧呼吸強度大于a點

C．為延長水果的保存時間，最好將氧分壓調(diào)至c點

D．c點以后細胞呼吸強度不隨氧分壓變化而變化

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年山東省高三上第一次測評生物試卷 題型：選擇題

如圖是生物氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵（RQ=放出的CO2量/吸收的O2量，可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)）的關(guān)系。以下敘述正確的是  （   ）

A．呼吸熵越大，細胞有氧呼吸越強，無氧呼吸越弱

B．b點有氧呼吸強度大于a點

C．為延長水果的保存時間，最好將氧分壓調(diào)至c點

D．c點以后細胞呼吸強度不再隨氧分壓變化而變化

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年陜西省高三上學(xué)期第一次月考生物卷 題型：選擇題

呼吸熵（RQ=放出的CO2量／吸收的O2量）可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。某小組以某植物非綠色器官為材料，研究其氧化分解葡萄糖過程中氧分壓（氧氣濃度）與呼吸熵的關(guān)系，實驗結(jié)果如右圖所示，以下敘述正確的是 （    ）

A．呼吸熵越大，細胞有氧呼吸越強，無氧呼吸越弱

B．b點有氧呼吸強度比a點時大

C．為延長該器官的保存時間，最好將氧分壓調(diào)至c點

D．c點以后呼吸熵隨氧分壓變化而變化

 

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科目：高中生物 來源：2011屆陜西省西安鐵一中高三上學(xué)期第一次月考生物卷 題型：單選題

呼吸熵（RQ=放出的CO2量／吸收的O2量）可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。某小組以某植物非綠色器官為材料，研究其氧化分解葡萄糖過程中氧分壓（氧氣濃度）與呼吸熵的關(guān)系，實驗結(jié)果如右圖所示，以下敘述正確的是 （    ）

A．呼吸熵越大，細胞有氧呼吸越強，無氧呼吸越弱
B．b點有氧呼吸強度比a點時大
C．為延長該器官的保存時間，最好將氧分壓調(diào)至c點
D．c點以后呼吸熵隨氧分壓變化而變化

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