【題目】某生物興趣小組研究甲、乙、丙三種微生物體內(nèi)同一種酶的活性與溫度的關(guān)系時，根據(jù)實驗結(jié)果繪制如下曲線圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 降低化學反應(yīng)活化能效率最高的是微生物甲中的酶

B. 在30℃條件下競爭能力最強的一定是微生物丙

C. 對溫度適應(yīng)范圍最廣的最可能是微生物乙中的酶

D. 若將溫度改為PH，則所得實驗結(jié)果曲線與圖示結(jié)果相同

【答案】C

【解析】據(jù)圖分析，不同的溫度條件下，降低化學反應(yīng)活化能效率最高的酶的種類不同，A錯誤；在30℃條件下競爭能力最強的微生物應(yīng)該是乙，B錯誤；對溫度適應(yīng)范圍最廣的最可能是微生物乙中的酶，C正確；低溫的作用機理和強酸、強堿以及高溫不同，因此若將溫度改為PH，則所得實驗結(jié)果曲線與圖示結(jié)果不完全相同，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】把盛有酵母菌和葡萄糖混合液的裝置(如圖)置于適宜溫度下，一段時間后，經(jīng)檢測，裝置中葡萄糖減少了x(mol)，氣體的體積總量增加了y(mol)。以下關(guān)于酵母菌細胞呼吸的分析不正確的是

A. 無氧呼吸消耗的葡萄糖量為0.5ymol

B. 有氧呼吸產(chǎn)生的C02量為(6x-y) mol

C. 細胞呼吸產(chǎn)生的C02量為(6x-2y) mol

D. 細胞呼吸消耗的02量為(6x-3y) mol

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】群落演替過程中，物種多樣性最豐富的階段是（　�。�
A.地衣階段
B.苔蘚階段
C.草本植物階段
D.森林階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物興趣小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染細菌實驗，下列有關(guān)分析錯誤的是

A. 若b中有放射性，說明①過程培養(yǎng)時間過長

B. b中放射性的高低，與②過程中攪拌是否充分有關(guān)

C. 理論上，b中不應(yīng)具有放射性

D. 上述實驗過程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖中①、②、③、④表示不同化學元素所組成的化合物，乙圖表示由四個單體構(gòu)成的化合物。以下說法不正確的是

A. 藍藻含有④，能進行光合作用

B. 若③是細胞膜的成分，則其不具有物種特異性

C. 圖乙中若單體是氨基酸，則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物中氧原子數(shù)增加3個

D. 圖乙中若單體是四種脫氧核苷酸，則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物有4種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示糖類的化學組成和種類，相關(guān)敘述正確的是（　　）

A.①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解

B.①、②均屬于還原糖，在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀

C.④、⑤分別為纖維素、肌糖原，二者均貯存能量，可作為貯能物質(zhì)

D.④是植物細胞壁的主要成分，高爾基體可以參與細胞壁的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖分別是薩克斯、魯賓卡門、恩格爾曼所做的關(guān)于光合作用的三個經(jīng)典實驗。下列相關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A. 圖1中A與C部分對照說明光合作用需要光

B. 圖2所示實驗運用的實驗方法是熒光標記法

C. 圖3所示實驗中，好氧細菌分布于光束照射的部位

D. 若探究光反應(yīng)的過程，需要對H2O和CO2，進行標記并追蹤其去向

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知桃樹中，樹體喬化與矮化為一對相對性狀（由等位基因D、d控制），蟠桃果形與圓桃果形為一對相對性狀（由等位基因H、h控制），蟠桃對圓桃為顯性。下表是桃樹兩個雜交組合的實驗統(tǒng)計數(shù)據(jù)：

下列有關(guān)分析錯誤的是

A. 根據(jù)組別乙的結(jié)果，可判斷桃樹樹體的顯性性狀為喬化

B. 甲組的兩個親本基因型分別為DdHh、ddhh

C. 根據(jù)甲組的雜交結(jié)果可判斷，上述兩對相對性狀的遺傳不遵循自由組合定律

D. 根據(jù)甲組的雜交結(jié)果可判斷，上述兩對相對性狀的遺傳不遵循基因分離定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀察到某黑藻細胞中的一個葉綠體位于液泡的右下方，細胞質(zhì)環(huán)流方向為逆時針，如圖所示。相關(guān)描述錯誤的是（　�。�

A.實際上葉綠體應(yīng)位于液泡的左上方，細胞質(zhì)環(huán)流方向仍為逆時針

B.在低倍鏡下可以觀察到葉綠體的運動

C.液泡內(nèi)含糖類、無機鹽、蛋白質(zhì)等物質(zhì)，可以調(diào)節(jié)植物細胞內(nèi)的環(huán)境

D.若滴加適當高濃度的蔗糖溶液浸泡該細胞，其細胞液的吸水能力減弱

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