【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力的敘述中不正確的是（ ）

A．營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力越大

B．生態(tài)系統(tǒng)的成分越單純，自我調(diào)節(jié)能力越小

C．抵抗力穩(wěn)定性越高，自我調(diào)節(jié)能力越大

D．恢復(fù)力穩(wěn)定性越高，自我調(diào)節(jié)能力越大

【答案】D

【解析】生態(tài)系統(tǒng)的組成成分越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,則抵抗力穩(wěn)定性越高,自我調(diào)節(jié)能力越大，A、B、C正確；恢復(fù)力穩(wěn)定性越高，自我調(diào)節(jié)能力越小，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖(圓餅圖)是某動(dòng)物種群年齡結(jié)構(gòu)調(diào)查結(jié)果，該種群的發(fā)展趨勢(shì)是(　　)

A. 種群密度保持穩(wěn)定 B. 自然增長(zhǎng)率變大

C. 同化的能量減少 D. 數(shù)量將呈指數(shù)增長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

A. 主要存在于細(xì)胞質(zhì)中

B. 是核酸的一類

C. 由C、H、O、N、P五種元素組成

D. 是脫氧核糖核酸的簡(jiǎn)稱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，現(xiàn)有目鏡三個(gè)分別是5×、10×、16×，物鏡二個(gè)10×、40×．請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）如果圖1中的①、④上安置的鏡頭分別是圖2中的2 和5，用此觀察物體被放大的倍數(shù)是 ．
（2）某同學(xué)欲用高倍鏡觀察葉肉細(xì)胞中的葉綠體流動(dòng)情況，當(dāng)看到視野中圍繞液泡運(yùn)動(dòng)的葉綠體在如圖3的位置時(shí)，則細(xì)胞中葉綠體實(shí)際的運(yùn)動(dòng)方向和位置是 ．

A.順時(shí)針、右邊
B.逆時(shí)針、右邊
C.順時(shí)針、左邊
D.逆時(shí)針、左邊
（3）下面是用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)操作步驟，要把顯微鏡視野下的標(biāo)本從圖4中的 A 轉(zhuǎn)為 B，其正確的操作步驟是 ．
①向右上方移動(dòng)玻片標(biāo)本 ②調(diào)節(jié)光圈和反光鏡 ③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換用高倍鏡
④調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ⑤調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
A.①③②④
B.②③④⑤
C.④③①⑤
D.③②⑤④
（4）某學(xué)生在顯微鏡下觀察經(jīng)蘇丹Ⅲ染色的花生子葉切片時(shí)，有一部分細(xì)胞看得很清晰，另﹣部分細(xì)胞則較模糊，其原因及觀察到的脂肪顆粒的顏色是 ．
A.反光鏡未調(diào)節(jié)好 紅色
B.標(biāo)本切得厚簿不均 橘黃色
C.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)節(jié)好 橘黃色
D.顯微鏡物鏡損壞 磚紅色．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在果醋制作過(guò)程中，下列哪項(xiàng)操作會(huì)引起發(fā)酵液受污染

A. 榨汁機(jī)用沸水進(jìn)行清洗并晾干

B. 發(fā)酵瓶要清干凈，再用70%的酒精擦拭并晾干

C. 葡萄先去除枝梗，再?zèng)_洗多次

D. 每次排氣時(shí)，只需擰松瓶蓋，不能將蓋完全揭開

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】抽搐是由于肌肉收縮造成的，與這一現(xiàn)象有關(guān)的無(wú)機(jī)鹽是（ ）

A. 鈣鹽 B. 鐵鹽

C. 鋅鹽 D. 銅鹽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）如果8上安置的兩個(gè)物鏡標(biāo)有40×和10×，目鏡6標(biāo)有10×，那么根據(jù)圖中物鏡的安放狀態(tài)，所觀察到物像的（填“長(zhǎng)度”、“面積”或“體積”）是物體的倍．若此時(shí)觀察到視野中有16個(gè)細(xì)胞，則轉(zhuǎn)動(dòng)8（填“名稱”），換上另一物鏡后，視野中有細(xì)胞個(gè)．
（2）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，先用一塊潔凈的紗布擦拭鏡頭，再在一干凈的載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊植物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺(tái)正中央，并用壓片夾壓住，然后在雙眼側(cè)視下，將物鏡降至距離玻片標(biāo)本2～3mm處停止．用左眼注視目鏡視野，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，緩慢上升鏡筒．請(qǐng)指出該同學(xué)操作中不正確的地方并改正：
① ．
② ．
（3）如果載玻片上寫著一個(gè)“b”，那么視野中看到的是 ．
（4）用4臺(tái)顯微鏡觀察水綿細(xì)胞，在相同環(huán)境中，若視野的明暗程度相仿，反光鏡的選用一致，則遮光器的光圈最小的一臺(tái)是 ．
A.目鏡15×和物鏡45×
B.目鏡15×和物鏡10×
C.目鏡5×和物鏡10×
D.目鏡5×和物鏡45×
（5）若用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次，每次僅調(diào)整目鏡、物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果如圖2中A，B，C，D所示，試問(wèn)其中視野最暗的是 ．
（6）某同學(xué)在顯微鏡下觀察花生子葉切片時(shí)，有一部分細(xì)胞看得清晰，另一部分細(xì)胞較模糊，這可能是由于 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致種群中生物個(gè)體數(shù)量改變時(shí)的四種情形，下列有關(guān)產(chǎn)生這些變化的原因分析中，不正確的是( )

A．若圖①所示為海洋生態(tài)系統(tǒng)某魚類種群，則a點(diǎn)后變化原因可能是大量放養(yǎng)了該種魚類

B．若圖②所示為某發(fā)酵罐中酵母菌的數(shù)量，則b點(diǎn)后變化的原因可能是增加了營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)

C．圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性在逐漸減小

D．圖④曲線可用于指導(dǎo)海洋捕撈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用過(guò)程中在葉綠體類囊體腔中完成的反應(yīng)步驟有

A. 三碳化合物的形成 B. 水的光解和氧的釋放

C. NADP的還原 D. ATP的生成

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