【題目】如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖，對(duì)圖示分析正確的是

A.A中肯定含有S元素

B.多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目

C.多肽鏈需經(jīng)過(guò)進(jìn)一步加工才能形成一定功能的蛋白質(zhì)

D.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是生物多樣性的根本原因

【答案】C

【解析】

1、蛋白質(zhì)的基本組成元素是C、H、O、N等，基本組成單位是氨基酸，組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，組成蛋白質(zhì)的氨基酸根據(jù)R基不同大約分為20種；氨基酸經(jīng)過(guò)脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈，一條或幾條肽鏈盤(pán)曲折疊形成具有一定的空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)。

2、由題圖可知，A是C、H、O、N等元素，B是基本組成單位氨基酸，C是連接氨基酸的肽鍵。

A、蛋白質(zhì)不一定都含有S元素，所以A中可能含有S元素，A錯(cuò)誤；

B、氨基酸脫水縮合反應(yīng)過(guò)程中，肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)，環(huán)肽形成過(guò)程中氨基酸數(shù)=肽鍵數(shù)，因此B的數(shù)目不一定與C數(shù)目相等，B錯(cuò)誤；

C、多肽鏈需要經(jīng)過(guò)盤(pán)區(qū)折疊等加工手段才能形成有活性的蛋白質(zhì)，C正確；

D、生物多樣性的根本原因是基因多樣性，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中甲是物質(zhì)A通過(guò)細(xì)胞膜的示意圖，圖乙是物質(zhì)跨膜運(yùn)輸相關(guān)的曲線圖，據(jù)圖分析正確的是（ ）

A.甲中物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外，則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是Ⅰ→Ⅱ

B.甲中物質(zhì)B是載體蛋白，其徹底水解的產(chǎn)物是葡萄糖和氨基酸

C.乙中曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與膜兩側(cè)物質(zhì)的濃度差有關(guān)

D.乙中曲線②Q點(diǎn)時(shí)影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素一定是載體蛋白數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】釀酒在人類社會(huì)實(shí)踐中具有悠久歷史，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題。

（1）在葡萄酒的釀造過(guò)程中，不同微生物起著不同的作用。

①酵母菌直接參與酒精發(fā)酵，發(fā)酵時(shí)一般將溫度控制在__________。在__________的發(fā)酵液中，酵母菌可以生長(zhǎng)繁殖，而絕大多數(shù)微生物生長(zhǎng)受到抑制。

②乳酸菌可以改變葡萄酒的口味、增強(qiáng)香氣。常見(jiàn)的乳酸菌有__________兩種類型。

③醋酸菌會(huì)使葡萄酒發(fā)生酸敗，當(dāng)____________________時(shí)，醋酸菌將乙醇先轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>__________，最后轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>__________。

（2）甜米酒是蒸熟的糯米拌上酒酵（一些微生物）發(fā)酵而成的一種有甜味的米酒。

①根據(jù)甜米酒的口味推測(cè)，甜米酒的前期發(fā)酵需要能產(chǎn)生__________酶和__________酶的微生物，而后期發(fā)酵在__________（填“有氧”或“無(wú)氧”）條件下進(jìn)行。

②如何根據(jù)發(fā)酵時(shí)間降低甜米酒的甜度？______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員用不同濃度的生長(zhǎng)素（IAA）、赤霉素（GA3）對(duì)野牛草種子進(jìn)行浸種處理，兩種激素的不同濃度均設(shè)置3個(gè)重復(fù)組。待種子萌發(fā)后對(duì)幼苗地上部分與地下部分的生長(zhǎng)情況進(jìn)行測(cè)定，測(cè)定結(jié)果如圖所示。下列敘述中錯(cuò)誤的是

A.應(yīng)以蒸餾水浸種處理作為對(duì)照組，以3個(gè)重復(fù)組的平均值作為測(cè)定值

B.在野牛草幼苗的生長(zhǎng)過(guò)程中，IAA和GA3均不直接參與細(xì)胞代謝

C.GA3主要促進(jìn)幼苗莖的生長(zhǎng)，IAA主要促進(jìn)幼苗根的生長(zhǎng)

D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明IAA、GA3對(duì)野牛草幼苗的生長(zhǎng)調(diào)控均具有兩重性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)畫(huà)出三幅表示生態(tài)系統(tǒng)部分碳循環(huán)示意圖，下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖1中C能加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

B.若圖1、圖2、圖3完整表示碳循環(huán)，需補(bǔ)充化石燃料燃燒產(chǎn)生CO2

C.圖2中A、B、D、E構(gòu)成群落，碳在其中流動(dòng)的形式是有機(jī)物

D.三幅圖中生產(chǎn)者都是A

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（ ）

A.在肌肉、肝臟細(xì)胞中，②過(guò)程均可發(fā)生

B.胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過(guò)程

C.胰島B細(xì)胞分泌的激素能促進(jìn)④⑤⑥⑦過(guò)程

D.調(diào)節(jié)血糖的激素都是由胰島細(xì)胞產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】糖尿病往往有多種病因，下圖所示①、②、③是由三種自身免疫問(wèn)題所導(dǎo)致的糖尿病。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A. ①中抗體（Y1）與胰島B細(xì)胞膜上葡萄糖受體結(jié)合，導(dǎo)致對(duì)葡萄糖的敏感度降低

B. ②中抗體（Y2）直接攻擊胰島B細(xì)胞，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞死亡

C. ③中抗體（Y3）與靶細(xì)胞膜上葡萄糖受體結(jié)合，使胰島素不能發(fā)揮作用

D. 在上述三種糖尿病中可以通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療的為①和②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)記憶的促進(jìn)作用與BDNF（腦部蛋白質(zhì)類神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子）關(guān)系如圖所示（示部分過(guò)程）。BDNF具有促進(jìn)b（遞質(zhì)）的釋放和激活突觸后膜上相應(yīng)受體并引起興奮的作用。下列敘述正確的是（ ）

A.若向腦部注射抗BDNF的抗體，則突觸間隙內(nèi)b物質(zhì)含量減少

B.BDNF能促進(jìn)突觸后膜吸收更多的鉀離子

C.b物質(zhì)與AMPA結(jié)合后，將發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換

D.運(yùn)動(dòng)應(yīng)激能抑制BDNF基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是某單基因遺傳病的遺傳系譜圖。相關(guān)分析正確的是

A. 該遺傳病是由一個(gè)基因控制的

B. 該遺傳病的致病基因不在性染色體上

C. 若Ⅰ-2不帶致病基因，則該病為常染色體顯性遺傳

D. 若Ⅱ-2帶致病基因，則Ⅱ-3與Ⅱ-4再生一個(gè)正常女孩的幾率是1/4

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