【題目】豌豆子葉黃色對(duì)綠色為顯性，由一對(duì)等位基因Y、y控制，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 基因Y或y的產(chǎn)生是基因突變的結(jié)果

B. 基因Y和y的本質(zhì)區(qū)別是堿基排列順序不同

C. Y和y的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中

D. 在豌豆的葉肉細(xì)胞中也可檢測(cè)到基因Y或y

【答案】C

【解析】基因Y和y是一對(duì)等位基因，等位基因是基因突變產(chǎn)生的，A項(xiàng)正確；基因Y和基因y的本質(zhì)區(qū)別脫氧核苷酸（堿基）的序列不同，B項(xiàng)正確；基因Y和y是一對(duì)等位基因，它們的分離應(yīng)該發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，若發(fā)生交叉互換或基因突變，則基因Y和y的分離可能發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期，C項(xiàng)錯(cuò)誤；在豌豆的葉肉細(xì)胞中也可檢測(cè)到基因Y或y，只不過(guò)處于關(guān)閉狀態(tài)，故D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（如圖是人體免疫反應(yīng)過(guò)程的模式圖，Ⅰ～Ⅶ表示不同種類(lèi)的細(xì)胞，a～h表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)．（在[]中填編號(hào)，_______上填文字．）

（1）據(jù)圖分析，其中Ⅱ表示 ， Ⅵ表示 ， h表示 ．
（2）圖中最初攜帶免疫信息，引發(fā)后續(xù)免疫反應(yīng)的物質(zhì)是[]．能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞是[]．據(jù)圖描述細(xì)胞Ⅲ的免疫過(guò)程：
（3）據(jù)圖分析，下列對(duì)Th細(xì)胞的敘述正確的是（ ）
A.細(xì)胞膜上的c稱(chēng)為抗原
B.能將抗原吞噬、處理并呈遞給T細(xì)胞
C.能產(chǎn)生多種細(xì)胞因子，促進(jìn)T，B細(xì)胞的增殖分化
D.對(duì)機(jī)體的非特異性免疫和特異性免疫均具有調(diào)節(jié)作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)基因組計(jì)劃的實(shí)施對(duì)人類(lèi)了解自身的奧秘、增進(jìn)健康具有不可估量的意義，而其前提是對(duì)核酸分子結(jié)構(gòu)和功能的認(rèn)識(shí)。如圖表示細(xì)胞內(nèi)與核酸有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

(1)細(xì)胞內(nèi)的核酸包括兩類(lèi)：一類(lèi)是________________，簡(jiǎn)稱(chēng)DNA；另一類(lèi)是________，簡(jiǎn)稱(chēng)________。二者除在含氮堿基上有所區(qū)別外，還有______________。

(2)e和f的關(guān)系是_____________________________。

(3)f被徹底水解后的產(chǎn)物是____________(用字母表示)，元素a主要有________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列兩種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的組成成分中，不含相同種類(lèi)五碳糖的是

A．葉綠體、擬核 B．線粒體、染色體

C．細(xì)菌質(zhì)粒、核糖體 D．ATP、tRNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近親結(jié)婚不利于優(yōu)生，其主要原因是后代

A. 都會(huì)患遺傳病 B. 隱性遺傳病的發(fā)病率會(huì)增加

C. 顯性遺傳病的發(fā)病率會(huì)增加 D. 染色體病的發(fā)病率會(huì)增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1示人體內(nèi)血糖平衡的調(diào)節(jié)，其中甲、乙代表結(jié)構(gòu)，A～C代表物質(zhì)．（在[]中限填結(jié)構(gòu)和物質(zhì)的代號(hào)）

如圖2甲、乙分別表示人體中c激素和d激素的調(diào)c激素d激素圖2節(jié)機(jī)制．c激素先同靶細(xì)胞膜上受體結(jié)合，激活膜中的腺苷酸環(huán)化酶系統(tǒng)，引起靶細(xì)胞固有反應(yīng)．d激素則先進(jìn)入細(xì)胞，分別同胞漿受體、核受體結(jié)合，啟動(dòng)DNA轉(zhuǎn)錄、翻譯合成誘導(dǎo)蛋白，引起靶細(xì)胞的固有反應(yīng)．
（1）糖尿病患者主要是圖中結(jié)構(gòu)[]受損，使胰島素分泌不足，導(dǎo)致 ， 出現(xiàn)體重減輕的癥狀．
（2）當(dāng)血糖進(jìn)入細(xì)胞后進(jìn)行無(wú)氧呼吸，其產(chǎn)物進(jìn)入血液可與發(fā)生反應(yīng)．
（3）分析圖中信息，物質(zhì)C與物質(zhì)[]有協(xié)同作用．在體溫調(diào)節(jié)中，物質(zhì)C通過(guò) ， 增加產(chǎn)熱量．
（4）有兩個(gè)因素可以證明“下丘腦是人體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐”，圖中表示出來(lái)的因素為 ， 未表示出來(lái)的因素為 ．
（5）胰島素的調(diào)節(jié)機(jī)制與圖中激素（填字母）調(diào)節(jié)機(jī)制相符合．
（6）據(jù)圖分析，c、d兩種激素之間的差異有（ ）（多選）
A.受體的種類(lèi)和分布
B.受體的化學(xué)本質(zhì)
C.是否有cAMP的參與
D.是否啟動(dòng)基因表達(dá)
E.引發(fā)固有反應(yīng)
F.作用的專(zhuān)一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 核仁 B. 核膜 C. 染色質(zhì) D. 核仁和染色質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示某反應(yīng)物剩余量隨pH及溫度的變化情況，乙表示在最適溫度和pH下，淀粉酶分解淀粉產(chǎn)生的生成物量隨時(shí)間的變化曲線．下列敘述正確的是（ ）

A.甲圖可以說(shuō)明在一定范圍內(nèi)隨著pH的升高，酶的活性先降低后升高
B.乙圖中虛線表示增加酶濃度后，其他條件不變時(shí)，生成物量與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系的變化情況，若該反應(yīng)過(guò)程中pH下降，則b點(diǎn)下移，a點(diǎn)左移
C.乙圖中若該反應(yīng)過(guò)程中溫度適當(dāng)降低，則b點(diǎn)不移動(dòng)，a點(diǎn)右移
D.甲圖可以說(shuō)明隨著溫度的升高酶的活性逐漸降低；乙圖中a點(diǎn)后曲線變成水平，表明底物已被消耗盡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在保持細(xì)胞存活的條件下，蔗糖溶液濃度與蘿卜條質(zhì)量變化的關(guān)系如圖．若將處于a濃度溶液中的蘿卜條移入b濃度溶液中，則該蘿卜條的質(zhì)量將（ ）

A.減小
B.增大
C.不變
D.先增后減

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