【題目】中心法則中DNA→DNA，下列含有這一過(guò)程的細(xì)胞是（ ）

A. 神經(jīng)細(xì)胞 B. 口腔上皮細(xì)胞 C. 根尖分生區(qū)細(xì)胞 D. 根尖成熟區(qū)細(xì)胞

【答案】C

【解析】

本題考查中心法則，考查不同細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞情況。解答此題，可根據(jù)細(xì)胞的分化程度判斷其是否能進(jìn)行DNA復(fù)制。

DNA→DNA代表DNA復(fù)制過(guò)程，神經(jīng)細(xì)胞、口腔上皮細(xì)胞、根尖成熟區(qū)細(xì)胞高度分化，核DNA不再進(jìn)行復(fù)制；根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂旺盛，核DNA進(jìn)行旺盛的復(fù)制過(guò)程。選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的變化．下列相關(guān)敘述，正確的是（ ）
A.氧濃度為a時(shí)，最適于貯藏該植物器官
B.氧濃度為b時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C.氧濃度為c時(shí)，無(wú)氧呼吸最弱
D.氧濃度為d時(shí)，有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黃色皺粒(YYrr)與綠色圓粒(yyRR)兩個(gè)純系豌豆的親本雜交，F1植株自花傳粉，從 F1植株上所結(jié)的種子中任取1粒黃色皺粒和l 粒綠色圓粒的種子，這2 粒種子都是純 合體的幾率為

A. 1/3 B. 2/3 C. l/9 D. l/16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是植物葉肉細(xì)胞部分代謝示意圖，圖中字母表示生理過(guò)程，數(shù)字表示物質(zhì)，據(jù)圖回答下列問(wèn)題
（1）A表示光合作用的階段，過(guò)程C進(jìn)行的場(chǎng)所是和 ． 通過(guò)過(guò)程C可以將C6H12O6中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為和熱能．
（2）圖中色素分子分布在葉綠體的上；由于其上色素分子溶于 ， 所以可用該試劑提取葉綠體中的色素，再通過(guò)層析技術(shù)將不同種色素分離．
（3）若光合作用釋放的氧氣是18O2 ， 則同位素18O標(biāo)記的是 ．
（4）在光照下若停止CO2供給，短時(shí)間細(xì)胞內(nèi)的C5含量將會(huì) ， [H]的含量會(huì) ．
（5）在相同且適宜的條件下，研究鎂對(duì)光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2
相同光照強(qiáng)度條件下，缺鎂組CO2吸收量低于對(duì)照組，除了與光合速率降低有關(guān)，還與呼吸速率有關(guān)．兩組植物如長(zhǎng)期處于A點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度下，組植物能正常生長(zhǎng)．由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，當(dāng)光照強(qiáng)度高于1000μmolm﹣2s﹣1時(shí)，限制植物CO2吸收量的外界環(huán)境因素主要有 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)生根據(jù)電子顯微鏡下觀察的某高等植物活細(xì)胞切片畫(huà)了一張如圖所示的細(xì)胞圖，據(jù)圖回答。

（1）生物繪圖屬于構(gòu)建模型形式中的___________(填“物理”或“概念”或“數(shù)學(xué)”)模型。該細(xì)胞為高等植物細(xì)胞的理由除了有葉綠體和大液泡外，還有[ ]___________，沒(méi)有_______________。

（2）如果將該細(xì)胞放入0.3g/ml的蔗糖溶液中，將會(huì)出現(xiàn)___________現(xiàn)象。能使細(xì)胞保持一定的滲透壓，維持細(xì)胞形態(tài)的細(xì)胞器是[ ]____________，可能含有色素的細(xì)胞器___________。(填編號(hào)）

（3）圖中能合成淀粉酶的結(jié)構(gòu)是[ ]____________，含有DNA的細(xì)胞器有_________(填編號(hào)）。若想將這些細(xì)胞器分離出來(lái)常用_______________法。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于常染色體顯性遺傳病的是（ ）

A. 唇裂 B. 抗維生素D佝僂病 C. 軟骨發(fā)育不全 D. 血友病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】馬與驢雜交所得的騾子一般都不能產(chǎn)生正常的生殖細(xì)胞，這是因?yàn)?　　)

A. 騾子的基因發(fā)生了重組 B. 騾子的染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生了變異

C. 騾子的染色體數(shù)目不穩(wěn)定 D. 騾子的染色體聯(lián)會(huì)紊亂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)報(bào)道2016年中國(guó)將全面實(shí)施二胎政策，從種群特征來(lái)看這種措施直接調(diào)節(jié)的是（ ）

A．種群密度 B．性別比例

C．出生率 D．年齡組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】詩(shī)句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城”所描繪的景象變遷，可視為（ ）

A．群落的初生演替 B．種群的初生演替

C．群落的次生演替 D．種群的次生演替

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