【題目】研究人員利用密閉玻璃容器探究環(huán)境因素對光合作用的影響,如圖兩個圖是在溫度適宜恒定,CO2濃度為0.03%的條件下測得的相關(guān)曲線.回答下列問題:

(1)提取葉綠體中色素常用的試劑是 , 分離色素的方法是 , 將光合色素分離開的原理是 ,
(2)葉綠體中色素含量最多的是 , 它在色素帶上呈現(xiàn)色,這些色素吸收光能的兩個用途是
(3)圖甲a點時葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所是 , 若在CO2濃度為1%條件下進行實驗,則圖甲中曲線與橫坐標(biāo)的交點(b)位置移動情況是 , c點的移動情況是
(4)得到圖乙曲線的實驗中,給植株光照時間共有h,其中有光照且光照強度一定保持不變的時間段有(用字母回答),EF段的限制因素最可能為 . 當(dāng)圖中S1 , S2和S3的面積關(guān)系為時,說明實驗結(jié)束后植株的干重增加了.
(5)在圖甲實驗的環(huán)境條件下,若每天光照8小時,則平均光照強度至少要大于 6 klx時,植株才能夠正常生長.

【答案】
(1)無水乙醇(或丙酮);紙層析法;不同色素在層析液中的溶解度不同,溶解度越大,在濾紙條上的擴散速度越快
(2)葉綠素a;藍綠;水的光解和ATP的合成
(3)線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);向左移動;向右上方移動
(4)14;AB和CD;二氧化碳濃度;S2>S1+S3
(5)6
【解析】解:(1)提取葉綠體中色素常用的試劑是無水乙醇(或丙酮),分離色素的方法是紙層析法,將光合色素分離開的原理是不同色素在層析液中的溶解度不同,溶解度越大,在濾紙條上的擴散速度越快.(2)葉綠體中吸收光能的色素中含量最多的是葉綠素a,這些色素吸收光能的兩個用途是水的分解和ATP的合成.(3)圖甲a點時,光合強度為0,此時植物細(xì)胞只進行呼吸作用,故產(chǎn)生ATP的場所是線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),若在CO2濃度為1%條件下進行實驗,CO2濃度增加,呼吸作用減弱,要保證呼吸作用強度等于光合作用強度,則需降低光照強度,故b點向左移動.CO2濃度增加,光飽和點增加,則c點向右上方移動.(4)圖乙中A點開始進行光合作用,G點時光合作用消失.因此得到圖乙曲線的實驗中,給植株光照時間共有14h,其中有光照且光照強度一定保持不變的時間段有AB和CD,EF段限制因素為CO2濃度.當(dāng)圖中S1、S2和S3的面積關(guān)系為S2>S1+S3時,說明實驗結(jié)束后植株的干重增加了.(5)在圖甲實驗的環(huán)境條件下,光照強度為6klx時,凈光合速率為4,呼吸速率為2,若每天光照8小時,則凈光合作用量=4×8﹣2×16=0,故平均光照強度至少要大于6klx時,植株才能夠正常生長.
所以答案是:(1)無水乙醇(或丙酮) 紙層析法 不同色素在層析液中的溶解度不同,溶解度越大,在濾紙條上的擴散速度越快(2)葉綠素a 藍綠 水的光解和ATP的合成(不全不給分)(3)線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 向左移動 向右上方移動(4)14 AB和CD 二氧化碳濃度 S2>S1+S3(5)6
【考點精析】本題主要考查了光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較和有氧呼吸的三個階段的相關(guān)知識點,需要掌握光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi,沒有光反應(yīng),暗反應(yīng)無法進行,沒有暗反應(yīng),有機物無法合成;有氧呼吸的三個階段的場所:細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);線粒體基質(zhì);線粒體內(nèi)膜;3個階段的各個化學(xué)反應(yīng)是由不同的酶來催化的才能正確解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲表示北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng),圖乙虛線方框內(nèi)表示一個生態(tài)系統(tǒng),箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的一般性模型.請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中雪兔和狼之間的關(guān)系稱為
(2)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,凍原生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性 , 因為凍原生態(tài)系統(tǒng)
(3)圖乙中 A、B、C、D 合稱為 , 碳在其內(nèi)以的形式進行流動.
(4)“落紅不是無情物,化作春泥更護花”、“螳螂捕蟬,黃雀在后”、“飛蛾撲火”分別體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的、功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某單細(xì)胞微生物細(xì)胞代謝中酶與其底物、產(chǎn)物的關(guān)系示意圖(圖中的變構(gòu)位點指引起酶結(jié)構(gòu)改變的觸發(fā)點),下列有關(guān)敘述正確的是(

A.從該圖可以看出酶促反應(yīng)速率隨底物濃度增大而不斷增大
B.酶1有兩種底物且能與產(chǎn)物B結(jié)合,說明酶1不具有專一性
C.酶1與產(chǎn)物B結(jié)合后無活性,說明酶的活性與其空間結(jié)構(gòu)有關(guān)
D.產(chǎn)物B濃度高時導(dǎo)致酶1無活性與高溫導(dǎo)致酶失活一樣是不可逆的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某二倍體植物細(xì)胞有絲分裂過程中,染色體和DNA數(shù)量比值的變化曲線,下列說法正確的是(

A.核DNA的復(fù)制發(fā)生在ab段
B.與核 DNA復(fù)制相關(guān)酶的合成只發(fā)生在bc段
C.染色體數(shù)目的加倍發(fā)生在de
D.cd段的染色體數(shù)是ef段的兩倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請回答下列有關(guān)ATP的問題.
(1)人的骨骼肌細(xì)胞中,ATP含量僅夠劇烈運動時3s以內(nèi)的能量供給.運動員參加短跑比賽過程中,肌細(xì)胞中ATP的相對含量隨時間的變化如圖所示.圖中A→B的變化過程,說明ATP被水解,釋放的能量用于;B→C過程中,ATP含量增加說明增強,從而促進ADP形成ATP,以彌補細(xì)胞中ATP含量的不足;從整個曲線來看,肌細(xì)胞中ATP的含量不會降為零,說明

(2)純凈的ATP呈白色粉末狀,能夠溶于水,作為一種藥物常用于輔助治療肌肉萎縮、腦溢血后遺癥、心肌炎等疾。瓵TP片劑可以口服,注射液可供肌肉注射或靜脈滴注.據(jù)此,你認(rèn)為在人體消化道中(填“存在”或“不存在”)ATP 水解酶;ATP 的藥用效果是
(3)某同學(xué)進行一項實驗,目的是觀察ATP可使離體的、剛剛喪失收縮功能的新鮮骨骼肌產(chǎn)生收縮這一現(xiàn)象,說明ATP是肌肉收縮所需能量的直接來源.
①實驗中,必須待離體肌肉自身的消耗之后,才能進行實驗.
②在程序上,采取自身前后對照的方法:先滴加(填“葡萄糖溶液”或“ATP溶液”),觀察與否以后,再滴加(填“葡萄糖溶液”或“ATP溶液”).
③如果將上述實驗順序顛倒,實驗結(jié)果是否可靠,并說明原因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是真核細(xì)胞內(nèi)遺傳信息流動的部分過程,下列相關(guān)分析正確的是

A. “中心法則”是指基因控制蛋白質(zhì)合成的過程

B. RNA聚合酶催化過程②,其作用底物為RNA,需要脫氧核糖核苷酸為原料

C. 過程③中,剛合成的分泌蛋白還需經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工變?yōu)槌墒斓鞍?/span>

D. 過程③發(fā)生在核糖體中,不發(fā)生堿基互補配對過程,也不需要酶的參與

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一棵干枯的甘蔗植株中含量最多的化合物是

A. B. 蛋白質(zhì) C. 糖類 D. 脂質(zhì)

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【題目】科研上鑒別死細(xì)胞活細(xì)胞,常用“染色排除法”,如用臺盼藍染色。死的動物細(xì)胞會被染成藍色,而活的動物細(xì)胞不著色,從而判斷細(xì)胞是否死亡。這項技術(shù)的原理是細(xì)胞膜能

A. 實現(xiàn)細(xì)胞與外界環(huán)境的能量轉(zhuǎn)換

B. 實現(xiàn)細(xì)胞間的信息交流

C. 控制物質(zhì)進出細(xì)胞

D. 保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境相對穩(wěn)定的功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖示哺乳動物(或人體)激素分泌的調(diào)節(jié)過程,圖中腺體代表甲狀腺,①至⑤表示五個過程.據(jù)圖回答:

(1)圖中過程①分泌的激素名稱是
(2)人突然進入寒冷環(huán)境后,首先加強的是過程(填序號),過程③分泌的激素使組織細(xì)胞代謝 , 增加產(chǎn)熱.同時皮膚血管 , 以減少機體散熱,維持體溫恒定.
(3)當(dāng)過程③分泌的激素在血液中的含量達到一定值后過程加強(填序號),這種調(diào)節(jié)作用在生理學(xué)上叫做
(4)人體長期缺碘將會導(dǎo)致甲狀腺增生(俗稱大脖子。,這是因為缺碘會造成分泌不足,導(dǎo)致過程(填序號)加強所致.
(5)垂體還能分泌與甲狀腺激素有協(xié)同作用的激素,促進人體正常的生長發(fā)育.

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