【題目】下圖a～d表示不同的生物或生態(tài)系統(tǒng)。下列有關(guān)說法正確的是 （ ）

A．若Y表示種群密度，則a～d四種野生生物所處的營養(yǎng)級(jí)最低的一定是d種群

B．若Y表示物種豐富度，a～d表示不同演替階段，則自然演替的順序?yàn)閍→b→c→d

C．若Y表示生物的能量，則生態(tài)系統(tǒng)a～d四個(gè)種群間一定有食物鏈d→c→b→a

D．若Y表示物種多樣性，a～d表示四個(gè)不同類型的生態(tài)系統(tǒng)中，抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是a

【答案】B

【解析】若Y表示種群密度，d種群可能是營養(yǎng)級(jí)最低的生物，也可能不是（如：一棵樹上有許多蟲子），A錯(cuò)誤；物種演替的趨勢(shì)是物種豐富度越來越大，B正確；若Y表示生物的能量，可能有食物鏈d→c→b→a，但四種生物中也可能有分解者，就不能構(gòu)成這條食物鏈了，C錯(cuò)誤；物種數(shù)量越多，抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)，所以抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是d，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組以酵母菌為對(duì)象探究種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）每隔24小時(shí)定時(shí)取樣，再用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板進(jìn)行計(jì)數(shù)，并以多次計(jì)數(shù)的平均值估算酵母菌種群密度，這種方法稱為 法。取樣前，要將培養(yǎng)液搖勻，目的是 。制片時(shí)，首先 ，再 ，最后用吸水紙吸去多余的培養(yǎng)液。

（2）左下圖是一塊血細(xì)胞計(jì)數(shù)板正面示意圖，其上有 個(gè)計(jì)數(shù)室。右下圖是計(jì)數(shù)室中一個(gè)中格的酵母菌分布示意圖，該中格內(nèi)酵母菌數(shù)量應(yīng)計(jì)為 個(gè)。

（3）該同學(xué)將試管中的培養(yǎng)液搖勻后取樣并制片，在顯微鏡下觀察到下圖所示的現(xiàn)象，則應(yīng)采取的措施是 。

（4）探究“溫度對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化的影響”，請(qǐng)你簡要寫出實(shí)驗(yàn)的主要思路： 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1中A圖表示草原生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖，P為生產(chǎn)者，Q1為初級(jí)消費(fèi)者，Q2為次級(jí)消費(fèi)者。B圖是對(duì)圖中的各營養(yǎng)級(jí)所含有的能量進(jìn)行分類剖析。圖2表示草原上兩類動(dòng)物（植食性動(dòng)物和肉食性動(dòng)物）利用食物的過程。（注：圖1中a、al、a2表示上一年留下來的能量，e、e1、e2表示呼吸消耗量）

（1）圖1中，本年度流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 ，初級(jí)消費(fèi)者中被次級(jí)消費(fèi)者所同化的能量可表示為 。（用圖中的字母表示）

（2）圖2中，能量從植食性動(dòng)物流向肉食性動(dòng)物的傳遞效率為 （用序號(hào)表示）；人們?cè)谌︷B(yǎng)某種植食性動(dòng)物時(shí)，一般需要提高食物的利用率即 （用序號(hào)表示）。

（3）氣溫逐漸降低時(shí)，若⑥保持不變，恒溫動(dòng)物的⑦/⑥將 （填“升高”、“不變”或“降低”）。

（4）若在該草原中存在圖3的食物網(wǎng)，其中a表示鳥的動(dòng)物性食物所占比例，若要使鳥體重增加x，至少需要生產(chǎn)者量為y，x與y的關(guān)系可用柱形圖表示，則a為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組用模型模擬的T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的過程如下圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）請(qǐng)將上圖T2噬菌體侵染細(xì)菌的標(biāo)號(hào)進(jìn)行排序__________________。

（2）T2噬菌體的遺傳物質(zhì)復(fù)制發(fā)生在圖中_______(用字母和箭頭表示)過程之間，子代T2噬菌體的外殼是在大腸桿菌的___________上合成的。

（3）以35S標(biāo)記組為例，如果_______________________________，可能造成的結(jié)果是上清液和沉淀物都出現(xiàn)較強(qiáng)的放射性。

（4）T2噬菌體與細(xì)菌保溫時(shí)間長短與放射性高低的關(guān)系圖可能如下，下列關(guān)聯(lián)中最合理的是______（甲組為35S標(biāo)記的T2噬菌體，乙組為32P標(biāo)記的T2噬菌體）。

A.甲組-上清液-① B.乙組-上清液-② C.甲組-沉淀物-③ D.乙組-沉淀物-④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在燒杯中加入一些枯草浸出液，燒杯中的枯草桿菌以其中的有機(jī)物為食，過幾天后放入大草履蟲，再過一段時(shí)間后，放入雙小核草履蟲，它們均以枯草桿菌為食。三種生物在浸出液中數(shù)量的增減情況用圖中A、B、C曲線表示，據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）枯草桿菌和草履蟲之間構(gòu)成 關(guān)系，兩種草履蟲之間構(gòu)成 關(guān)系。

（2）A、B兩條曲線分別表示 、 的數(shù)量變化情況。

（3）曲線C在c～d段下降的原因是 。

（4）曲線A在a～b段下降的原因是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為DNA分子的復(fù)制圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）DNA分子的復(fù)制發(fā)生在_______________________期。

（2）③中新合成的子鏈?zhǔn)?/span>_______（填寫“Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ”）。

（3）將一個(gè)細(xì)胞的DNA用15N標(biāo)記,放入含14N的4種脫氧核苷酸培養(yǎng)液中,連續(xù)分裂 4次,問:含14N的DNA分子的細(xì)胞占總細(xì)胞數(shù)的____________,含15N的DNA分子的細(xì)胞占總細(xì)胞數(shù)的____。

（4）已知原來DNA中有100個(gè)堿基對(duì),其中含A 40個(gè),則復(fù)制4次,在復(fù)制過程中將需要____個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】麥芽糖酶只能催化麥芽糖水解成葡萄糖，而不能催化其他物質(zhì)的分解，這體現(xiàn)了酶的

A. 專一性 B. 高效性 C. 多樣性 D. 穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖分別表示兩個(gè)不同的人工生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖，據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)具有 的特點(diǎn)。如甲所示，人的食物2/3來自于農(nóng)作物，1/3來自于家禽家畜，若人體重增加300克，則最少要消耗農(nóng)作物 克。

（2）從能量角度分析，設(shè)計(jì)乙人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是 。在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，沼氣池中的生物屬于 。乙中“管道”可為農(nóng)作物生長提供 。

（3）估算大棚中某種雙子葉雜草的種群密度時(shí)，最常用的方法是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人類中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些返祖特征，如有尾巴、毛孩、多乳房等．出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是細(xì)胞的下列哪一過程受阻（ ）
A.細(xì)胞凋亡
B.細(xì)胞分化
C.細(xì)胞衰老
D.細(xì)胞分裂

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