造成我國生物多樣性面臨威脅的主要原因是（　�。�


  1. A.
    掠奪式的開發(fā)利用
  2. B.
    環(huán)境污染
  3. C.
    外來物種入侵
  4. D.
    生存環(huán)境的改變和破壞
D
試題分析：我國生物多樣性面臨威脅的原因有生存環(huán)境的改變和破壞、掠奪式的開發(fā)利用、環(huán)境污染以及外來物種的侵入。其中，生存環(huán)境的改變和破壞是主要原因，森林的超量砍伐、開墾草原、草原的過度放牧以及圍湖造田等，都導(dǎo)致野生生物生存環(huán)境遭到破壞，從而使生物多樣性面臨威脅。
考點(diǎn)：保護(hù)生物多樣性
點(diǎn)評：要求學(xué)生讀書要細(xì)，體會要深。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

細(xì)胞分裂過程中不會出現(xiàn)的變化是


  1. A.
    隨著著絲點(diǎn)的分裂，DNA分子數(shù)加倍
  2. B.
    遺傳物質(zhì)復(fù)制一次，細(xì)胞分裂兩次
  3. C.
    子細(xì)胞染色體數(shù)目可能發(fā)生變異
  4. D.
    在赤道板的位置上出現(xiàn)細(xì)胞板

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

在C4植物葉片中，CO2的固定發(fā)生在


  1. A.
    葉肉細(xì)胞中
  2. B.
    維管束鞘細(xì)胞中
  3. C.
    維管束細(xì)胞中
  4. D.
    維管束鞘細(xì)胞和葉肉細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

組織培養(yǎng)過程中，愈傷組織能形成幼苗的過程屬于


  1. A.
    分化
  2. B.
    脫分化
  3. C.
    再分化
  4. D.
    分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

組織液里蛋白質(zhì)的直接來源是


  1. A.
    血漿
  2. B.
    淋巴
  3. C.
    淋巴和血漿
  4. D.
    血液和淋巴

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列種群和群落的有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是


  1. A.
    種群“J”型增長的數(shù)學(xué)模型Nt＝N0λt中，λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)
  2. B.
    建立自然保護(hù)區(qū)，可提高該區(qū)域珍稀動物種群的環(huán)境容納量
  3. C.
    建立人工群落可將群落的演替方向和速度置于人為調(diào)控之下
  4. D.
    害蟲的防治應(yīng)該在大于二分之一K值時(shí)進(jìn)行捕殺

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

基因型為AaBB的個(gè)體自交，F(xiàn)1中與親本的基因型相同的基因型占總數(shù)的


  1. A.
    25％
  2. B.
    50％
  3. C.
    75％
  4. D.
    100％

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

一對夫婦表現(xiàn)型都正常，他們的父母表現(xiàn)型也正常，妻子的弟弟是色盲。那么，該夫婦的兒子患色盲的幾率是


  1. A.
    1
  2. B.
    1/2
  3. C.
    1/3
  4. D.
    1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

探索生命起源的過程中，米勒的實(shí)驗(yàn)證明了


  1. A.
    生命起源于蛋白質(zhì)、核酸等有機(jī)物
  2. B.
    生命起源的全部化學(xué)進(jìn)化過程
  3. C.
    生命起源于含有甲烷、氨、氧氣等的原始大氣
  4. D.
    生命起源中，從無機(jī)物合成有機(jī)物的化學(xué)過程是可能的

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同步練習(xí)冊答案