【題目】如圖表示一個(gè)生物群落中甲、乙兩個(gè)種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲、乙兩個(gè)種群的增長(zhǎng)曲線均為“S”型曲線

B.t3時(shí)，甲種群的年齡組成為衰退型

C.甲、乙兩個(gè)種群的數(shù)量達(dá)到最大的時(shí)刻分別為t4和t6

D.甲、乙兩個(gè)種群可能為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度為弱→強(qiáng)→弱

【答案】B

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：坐標(biāo)的縱軸為“種群增長(zhǎng)速率”，趨勢(shì)是先增加后減少，如果坐標(biāo)的縱軸改為“種群中個(gè)體的數(shù)量”，則類似于課本中講的“S"型增長(zhǎng)曲線；t2和t5相當(dāng)于“S”型曲線中的值，t4和t6相當(dāng)于“S”型曲線中的K值，此時(shí)對(duì)應(yīng)的甲乙種群密度達(dá)到最大值。

A、甲、乙兩種群的增長(zhǎng)速率先增加后減少，表示為S型曲線，A正確；

B、t3時(shí)，甲種群增長(zhǎng)速率大于0，出生率大于死亡率，為增長(zhǎng)型，B錯(cuò)誤；

C、t4和t6相當(dāng)于“S”型曲線中的K值，t4和t6分別為甲、乙兩個(gè)種群的數(shù)量達(dá)到最大的時(shí)刻，C正確；

D、據(jù)圖分析，t3時(shí)刻之前甲種群的種群增長(zhǎng)速率大于乙種群，t2時(shí)刻差值最大；t3時(shí)刻之后，甲種群的種群增大率小于乙種群，說(shuō)明甲乙兩個(gè)種群可能為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度為弱→強(qiáng)→弱，D正確；

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是生長(zhǎng)素作用與其濃度關(guān)系圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是___________。在植物的幼嫩部分，生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式為____________，即只能由_________________運(yùn)輸，該過(guò)程____________（需要、不需要）能量。

（2）具有頂端優(yōu)勢(shì)的植物，其側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度_____（高、低）于頂芽，B點(diǎn)對(duì)根的生長(zhǎng)效應(yīng)為________。

（3）在A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度下，對(duì)芽、莖的生長(zhǎng)分別表現(xiàn)為__________、___________。

（4）生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的用途十分廣泛，請(qǐng)列舉兩例__________________、_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)子泵在泵出H+時(shí)造成膜兩側(cè)的質(zhì)子濃度差為陰離子的跨膜運(yùn)輸提供了驅(qū)動(dòng)力。下圖為某植物根細(xì)胞通過(guò)質(zhì)子泵吸收H2PO4-和NO3-的示意圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.運(yùn)輸H2PO4-和NO3-的載體蛋白的空間結(jié)構(gòu)相同

B.抑制細(xì)胞呼吸不會(huì)影響H2PO4-和NO3-的跨膜運(yùn)輸

C.質(zhì)子泵同時(shí)具有酶的功能和載體蛋白的功能

D.圖中離子的運(yùn)輸方式和根細(xì)胞吸收水的方式相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面的甲圖為某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度、溫度的曲線關(guān)系圖，乙圖為該植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)CO2釋放量和O2吸收量的變化桂狀圖。（假設(shè)以葡萄塘為反應(yīng)底物）

請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）光合作用中在_________上發(fā)生的光反應(yīng)為暗反應(yīng)的發(fā)生提供了____________。

（2）若將該植物放到密閉的玻璃容器中，給予適宜的溫度和光照強(qiáng)度，裝置中氧氣濃度的變化情況_______________，原因是______________。

（3）分析乙圖可知，儲(chǔ)藏水果、蔬菜最適合的氧氣濃度為______（填圖中字母），原因是_____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1是探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根最適濃度的相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，圖2是驗(yàn)證生長(zhǎng)素在胚芽鞘中運(yùn)輸?shù)膶?shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）生長(zhǎng)素類似物是___________的與生長(zhǎng)素具有相似生理效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)，可用于防止果實(shí)和葉片的脫落、促進(jìn)結(jié)實(shí)、獲得______果實(shí)和促進(jìn)扦插枝條的生根等。

（2）圖1實(shí)驗(yàn)的自變量是指______________，在確定正式實(shí)驗(yàn)的濃度范圍前，可以先做一個(gè)__________，這樣可以避免浪費(fèi)。

（3）圖2實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是，瓊脂塊①___（填“有”或“無(wú)”）生長(zhǎng)素，瓊脂塊②_______（填“有”或“無(wú)”）生長(zhǎng)素，說(shuō)明生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)_______運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)______，而不能反過(guò)來(lái)運(yùn)輸，稱為_______運(yùn)輸，這種運(yùn)輸是細(xì)胞的________運(yùn)輸。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】餐廚垃圾逐年增多，既帶來(lái)了嚴(yán)重的環(huán)境污染，又導(dǎo)致大量生物能源的浪費(fèi)。傳統(tǒng)的處理方法以填埋、伺料化和好氧堆肥為主，為更好地處理餐廚垃圾，科學(xué)家進(jìn)行了相關(guān)研究。

（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，利用分解者的_______作用將餐廚垃圾中的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物并釋放能量，以促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的________，維持生態(tài)系統(tǒng)的___________。

（2）好氧堆肥是我國(guó)處理廚余垃圾的常用技術(shù)之一，其過(guò)程大致如下圖：

①在一次發(fā)酵后溫度會(huì)顯著升高，需要降溫后才能進(jìn)行二次發(fā)酵，出現(xiàn)這種情況的原因是_______________。

②影響好氧堆肥效果的主要因素除了垃圾的性質(zhì)和微生物分解者的種類以外，還有______________（列舉兩點(diǎn)）。

（3）厭氧發(fā)酵技術(shù)是利用甲烷菌處理餐廚垃圾的一種綠色環(huán)保技術(shù)。首先將垃圾中的蛋白質(zhì)、多糖等大分子徹底水解成________，為微生物的發(fā)酵提供_________。微生物發(fā)酵后，有機(jī)物的能量留存于_______中，可以提高人類對(duì)能量的利用率。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖，其中A，B，C表示相應(yīng)腺體，a、b、c表示相應(yīng)激素，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.在a、b、c三種激素中，激素c的靶細(xì)胞在人體內(nèi)存在最廣

B.激素a、b、c的化學(xué)本質(zhì)均是蛋白質(zhì)

C.激素c的含量明顯低于正常值的患者體內(nèi)，可以通過(guò)注射激素a來(lái)判斷病變部位是A或B

D.此圖體現(xiàn)了激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在植物生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境的變化過(guò)程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用，共同調(diào)節(jié)。右圖是生長(zhǎng)素、赤霉素和乙烯三種激素對(duì)細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)的影響。己知赤霉素具有促進(jìn)植物莖稈伸長(zhǎng)的作用，而生長(zhǎng)素合成過(guò)程中會(huì)有ACC合成酶的合成，這種酶是合成乙烯必要的。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）生長(zhǎng)素的化學(xué)名稱是________，其促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)具有______________特點(diǎn)。

（2）結(jié)合c、d兩過(guò)程分析：高濃度生長(zhǎng)素條件下，細(xì)胞縱向生長(zhǎng)受到抑制可能原因是____________。

（3）赤霉素能夠促進(jìn)莖桿伸長(zhǎng)的原因可能是_________________。

（4）研究發(fā)現(xiàn)，乙烯的產(chǎn)生具有“自促作用”，即乙烯的積累可以刺激更多的乙烯產(chǎn)生，因此，這種乙烯合成的調(diào)節(jié)機(jī)制屬于________調(diào)節(jié)。

（5）某研究小組想知道生長(zhǎng)素和赤霉素在促進(jìn)月季插條生根方面是否有協(xié)同作用，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

a．取生長(zhǎng)狀況相同的一年生月季枝條若干，平均分成四組，每組10根，編號(hào)甲、乙、丙、丁。

b．甲、乙、丙三組插條基部分別用等量適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液、細(xì)胞分裂素溶液和一定比例的生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素混合溶液處理相同的時(shí)間，丁組不做處理。

c．在相同且適宜的條件下培養(yǎng)相同時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)每組插條的平均生根數(shù)。

①該實(shí)驗(yàn)中每組選取10根插條的目的是______________。

②該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)丁組的目的是_______________。

③若出現(xiàn)________結(jié)果，則說(shuō)明赤霉素和生長(zhǎng)素在促進(jìn)月季插條生根方面具有協(xié)同作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲、乙、丙、丁表示人體內(nèi)細(xì)胞外液和部分細(xì)胞內(nèi)液之間的關(guān)系。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.乙表示組織液，丙表示淋巴

B.抗原、抗體特異性結(jié)合可發(fā)生在甲中

C.丁中O2濃度不可能比甲中的高

D.甲、乙、丙中可有激素、尿素、葡萄糖、CO2

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同步練習(xí)冊(cè)答案