【題目】近期人們對(duì)切爾諾貝利放射性生態(tài)系統(tǒng)隔離區(qū)進(jìn)行普查，發(fā)現(xiàn)河貍、鹿、野馬、鷹等動(dòng)物的種類和數(shù)量有所增加。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.放射性物質(zhì)可通過食物鏈和食物網(wǎng)在生物之間傳遞

B.建立放射性生態(tài)系統(tǒng)隔離區(qū)有利于減輕對(duì)人的損害

C.在世界多地檢測(cè)到放射性物質(zhì)說明物質(zhì)循環(huán)具有全球性

D.河貍等動(dòng)物種類和數(shù)量增加說明動(dòng)物產(chǎn)生了抗輻射突變

【答案】D

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的概念：生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)：生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)。

生態(tài)系統(tǒng)的功能：能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞。

A、由于物質(zhì)循環(huán)過程中，各種物質(zhì)是沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞，所以放射性物質(zhì)可通過食物鏈和食物網(wǎng)在生物之間傳遞，A正確；

B、建立放射性生態(tài)系統(tǒng)隔離區(qū)有利于減輕對(duì)人的損害，B正確；

C、在世界多地檢測(cè)到放射性物質(zhì)說明物質(zhì)循環(huán)具有全球性，物質(zhì)循環(huán)又稱為生物地球化學(xué)循環(huán)，C正確；

D、輻射對(duì)生物個(gè)體起著選擇作用，生物的變異是不定向的，河貍等動(dòng)物種類和數(shù)量的增加是由于環(huán)境中的放射性不斷降低和人的干擾作用降低的綜合作用，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小組為了研究某混交林的群落結(jié)構(gòu)，選擇了若干樣地進(jìn)行調(diào)查。其中A、B、C三種喬木的調(diào)查結(jié)果如表。

喬木

老年樹

成年樹

幼年樹

樹種

密度/株hm-2

%

密度/株hm-2

%

密度/株hm-2

%

A

1267

100.00

0

0

0

0

B

50

31.06

55

34.16

56

34.78

C

50

4.95

80

7.92

880

87.13

回答下列問題：

（1）據(jù)表可知：從年齡組成上看，A種群屬于______，B種群屬于______，C種群屬于______。

（2）該小組采用的種群密度調(diào)查方法是_________，取樣時(shí)要做到_________，其目的是_____________________。若要調(diào)查群落中松鼠種群的密度則應(yīng)采用_________法，理由是__________________________________________。

（3）隨著時(shí)間的推移，如果該群落被另一個(gè)群落代替，則發(fā)生代替的可能原因是________________________、____________________________（答出兩點(diǎn)即可）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是大量獲得高產(chǎn)奶牛品種的一些方法：

甲方法：通過電刺激使高產(chǎn)雌牛 A 體細(xì)胞的細(xì)胞核進(jìn)入 B �！�？”細(xì)胞得到重組細(xì)胞，試管中培養(yǎng)后得到早期胚胎。

乙方法：將高產(chǎn)雌牛的成熟卵子和高產(chǎn)雄牛的“？”一起放在受精溶液中培養(yǎng)得到受精卵，培養(yǎng)后得到早期胚胎。

丙方法：將高產(chǎn)基因?qū)肫胀膛５氖芫眩囵B(yǎng)后得到早期胚胎。

（1）甲方法中“？”代表____________，乙方法中“？”代表____________

（2）三種方法最終要獲得優(yōu)良后代，都要經(jīng)過____________，它是胚胎工程的最后一道工序。獲得的三種后代通常叫做____________（請(qǐng)從①“試管牛”②“轉(zhuǎn)基因�！雹邸翱寺∨！敝羞x擇合適的名稱按甲乙丙的順序填數(shù)字編號(hào)）

（3）生產(chǎn)實(shí)踐中經(jīng)常要對(duì)獲得的早期胚胎進(jìn)行性別鑒定，通常取囊胚的___________來鑒定，上述三種方法中哪種方法得到的胚胎不需要做性別鑒定？_____

（4）為了提高胚胎利用率可用___________的方法獲得兩個(gè)或者多個(gè)一樣的胚胎，這可以看作是動(dòng)物_____繁殖的方法之一。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，運(yùn)用同位素示蹤技術(shù)及密度梯度離心方法進(jìn)行了DNA復(fù)制方式的探索實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及結(jié)果見下表。

組別

1組

2組

3組

4組

培養(yǎng)液中唯一氮源

14NH4Cl

15NH4Cl

14NH4Cl

14NH4Cl

繁殖代數(shù)

多代

多代

一代

兩代

培養(yǎng)產(chǎn)物

A

B

B的子Ⅰ代

B的子Ⅱ代

操作

提取DNA并離心

離心結(jié)果

僅為輕帶（14N/14N）

僅為重帶（15N/15N）

僅為中帶
（15N/14N）

1/2輕帶
（14N/14N）
1/2中帶
（15N/14N）

請(qǐng)分析并回答：

（1）要得到DNA中的N全部被放射性標(biāo)記的大腸桿菌B，必須經(jīng)過______代培養(yǎng)，且培養(yǎng)液中的______是唯一氮源。

（2）綜合分析本實(shí)驗(yàn)的DNA離心結(jié)果，第______組結(jié)果對(duì)得到結(jié)論起到了關(guān)鍵作用，但需把它與第______組和第________組的結(jié)果進(jìn)行比較，才能說明DNA分子的復(fù)制方式是______。

（3）分析討論：

①若子Ⅰ代DNA的離心結(jié)果為“輕”和“重”兩條密度帶，則“重帶”DNA來自于___代，據(jù)此可判斷DNA分子的復(fù)制方式不是________復(fù)制。

②若將子Ⅰ代DNA雙鏈分開后再離心，其結(jié)果_______（選填“能”或“不能”）判斷DNA的復(fù)制方式。

③若在同等條件下將子Ⅱ代繼續(xù)培養(yǎng)，子n代DNA離心的結(jié)果是：密度帶的數(shù)量和位置_______，寬度發(fā)生變化的是______帶。

④若某次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果中，子Ⅰ代DNA的“中帶”比以往實(shí)驗(yàn)結(jié)果的“中帶”略寬，可能的原因是新合成DNA單鏈中的N尚有少部分為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類正常血紅蛋白（HbA）的β鏈第63位氨基酸為組氨酸（CAU），Hb—M（異常血紅蛋白）的β—63為酪氨酸（UAU），這種變異的原因在于基因中（ ）

A.某堿基對(duì)發(fā)生改變B.CAU變成了UAU

C.缺失一個(gè)堿基對(duì)D.增添一個(gè)堿基對(duì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】瘧疾是由蚊子傳播的一種危害極大的傳染病。近日，科研人員培育出一種含蜘蛛毒素基因的轉(zhuǎn)基因真菌，較野生真菌其更能有效地殺死的蚊子，阻斷瘧疾的傳播。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.構(gòu)建轉(zhuǎn)基因真菌所用的工具酶有限制酶、DNA連接酶和解旋酶

B.毒液毒素基因在受體細(xì)胞表達(dá)說明生物界共用一套遺傳密碼

C.根據(jù)毒液毒素基因設(shè)計(jì)引物，通過PCR擴(kuò)增獲得大量目的基因

D.用顯微注射法能夠?qū)⒅┲氲亩疽憾舅鼗驅(qū)氲绞荏w細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞器的說法，正確的是：（ ）

A.核糖體全部附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

B.在高倍顯微鏡下可觀察到核糖體

C.含有磷脂的細(xì)胞器只有線粒體和葉綠體

D.根尖細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器只有線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類多指為由顯性基因（D）控制的遺傳病，白化�。�a）是一種隱性遺傳病，已知控制這兩種疾病的基因都在常染色體上，而且都是獨(dú)立遺傳。一個(gè)家庭中，父親多指，母親正常，他們有一個(gè)患白化病但手指正常的孩子，如果他們?cè)偕粋�(gè)孩子，則：

（1）這個(gè)孩子表現(xiàn)正常的可能性是多少？__________

（2）這個(gè)孩子只患一種病的可能性是多少？__________

（3）這個(gè)孩子同時(shí)患兩種病的可能性是多少？__________

（4）這個(gè)孩子患病的可能性是多少？__________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】刺激某一個(gè)神經(jīng)元引起后一個(gè)神經(jīng)元興奮。當(dāng)給予某種藥物后，再刺激同一個(gè)神經(jīng)元發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷，但檢測(cè)到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同。這是由于該藥物

A.抑制了突觸小體中遞質(zhì)的合成B.抑制了突觸后膜的功能

C.與遞質(zhì)的化學(xué)結(jié)構(gòu)完全相同D.抑制了突觸前膜遞質(zhì)的釋放

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