下圖是利用三倍體香蕉的莖尖培養(yǎng)脫毒香蕉植株的過(guò)程示意圖。下列敘述正確的是
A.①~③過(guò)程中發(fā)生了有絲分裂和減數(shù)分裂 |
B.①階段需要生長(zhǎng)素而③階段僅需要細(xì)胞分裂素 |
C.①階段不僅有細(xì)胞增殖且細(xì)胞分化速度很快 |
D.X階段的細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)豐富、液泡小而細(xì)胞核大 |
D
解析試題分析:根據(jù)植物組織培養(yǎng)的流程可以判斷出:①為脫分化,②為再分化,X為愈傷組織,③和④為個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育。①到③過(guò)程中只有有絲分裂而沒(méi)有減數(shù)分裂;①和③過(guò)程是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素綜合作用的結(jié)果,并非單一激素的作用;①過(guò)程為脫分化的過(guò)程;細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)豐富、液泡小而細(xì)胞核大是愈傷組織細(xì)胞的特點(diǎn)。故答案為D。
考點(diǎn):本題考查植物組織培養(yǎng)。
點(diǎn)評(píng):基礎(chǔ)題,借助對(duì)植物組培流程,脫分化以及再分化的過(guò)程需要使用不同比例的植物激素來(lái)控制。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆廣東省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是利用三倍體香蕉的莖尖培養(yǎng)脫毒香蕉植株的過(guò)程示意圖,下列敘述正確的是
A.①~③過(guò)程中發(fā)生了有絲分裂和減數(shù)分裂
B.對(duì)香蕉進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)可獲得單倍體
C.②階段為脫分化過(guò)程
D.X代表愈傷組織
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省杭州市高三上學(xué)期期中七考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是利用三倍體香蕉的莖尖培養(yǎng)脫毒香蕉植株的過(guò)程示意圖。下列敘述正確的是
A.①~③過(guò)程中發(fā)生了有絲分裂和減數(shù)分裂
B.①階段需要生長(zhǎng)素而③階段僅需要細(xì)胞分裂素
C.①階段不僅有細(xì)胞增殖且細(xì)胞分化速度很快
D.X階段的細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)豐富、液泡小而細(xì)胞核大
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省十校聯(lián)合體高三上學(xué)期期初聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是利用三倍體香蕉的莖尖培養(yǎng)脫毒香蕉植株的過(guò)程示意圖。下列敘述正確的是( )
A.①~③過(guò)程中發(fā)生了有絲分裂和減數(shù)分裂
B.對(duì)香蕉進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)可獲得單倍體
C.②階段為脫分化過(guò)程
D.X代表愈傷組織
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
16.下圖是利用三倍體香蕉的莖尖培養(yǎng)脫毒香蕉植株的過(guò)程示意圖。下列敘述正確的是
A.①~③過(guò)程中發(fā)生了有絲分裂和減數(shù)分裂
B.對(duì)香蕉進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)可獲得單倍體
C.②階段為脫分化過(guò)程
D.X代表愈傷組織
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