【題目】腸出血性大腸桿菌是能導(dǎo)致人體患病的為數(shù)不多的幾種大腸桿菌中的一種，人體感染該種大腸桿菌后的主要癥狀是出血性腹瀉，感染嚴(yán)重者可出現(xiàn)溶血性尿毒綜合征（HUS），危及生命。該大腸桿菌在血平板（培養(yǎng)基中添加適量血液）上生長(zhǎng)時(shí)，可破壞菌落周圍的紅細(xì)胞，使其褪色，從而形成透明圈。下圖為從被腸出血性大腸桿菌污染的食物中分離和提純?cè)摯竽c桿菌的操作流程示意圖。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）肉湯培養(yǎng)基可為培養(yǎng)的微生物提供的營(yíng)養(yǎng)成分包括________________________。

（2）以上操作中在血平板上的接種方法是________________；第一次接種操作前和整個(gè)接種操作結(jié)束后均需要對(duì)接種工具進(jìn)行灼燒滅菌，其目的分別是________和________。

（3）為了進(jìn)一步研究該大腸桿菌的抗原性，常利用________法分離其蛋白質(zhì)，若甲蛋白質(zhì)比乙蛋白質(zhì)后洗脫出來(lái)，則相對(duì)分子質(zhì)量較大的是________。在裝填凝膠柱時(shí)，不得有氣泡產(chǎn)生，是因?yàn)?/span>________________。

【答案】碳源、氮源、水、無(wú)機(jī)鹽等 平板劃線法 殺死接種環(huán)上的微生物，避免污染培養(yǎng)基（滅菌） 避免污染環(huán)境和感染操作者 凝膠色譜 乙蛋白質(zhì) 氣泡會(huì)攪亂洗脫液中蛋白質(zhì)的洗脫順序降低分離效果

【解析】

凝膠色譜法（分配色譜法）：①原理：分子量大的分子通過(guò)多孔凝膠顆粒的間隙，路程短，流動(dòng)快；分子量小的分子穿過(guò)多孔凝膠顆粒內(nèi)部，路程長(zhǎng)，流動(dòng)慢。②凝膠材料：多孔性，多糖類化合物，如葡聚糖、瓊脂糖。③分離過(guò)程：混合物上柱→洗脫→大分子流動(dòng)快、小分子流動(dòng)慢→收集大分子→收集小分子，洗脫：從色譜柱上端不斷注入緩沖液，促使蛋白質(zhì)分子的差速流動(dòng)。④作用： 分離蛋白質(zhì)，測(cè)定生物大分子分子量，蛋白質(zhì)的脫鹽等。

（1）肉湯培養(yǎng)基是天然培養(yǎng)基，可為培養(yǎng)的微生物提供的營(yíng)養(yǎng)成分包括碳源、氮源、水、無(wú)機(jī)鹽等。

（2）圖示中用到了接種環(huán)從液體培養(yǎng)基中接種到固體培養(yǎng)基中，因此在血平板上的接種方法是平板劃線法。第一次接種操作前對(duì)接種工具進(jìn)行灼燒滅菌，其目的是殺死接種環(huán)上的微生物，避免污染培養(yǎng)基（滅菌），整個(gè)接種操作結(jié)束后對(duì)接種工具進(jìn)行灼燒滅菌，其目的是避免污染環(huán)境和感染操作者。

（3）為了進(jìn)一步研究該大腸桿菌的抗原性，常利用凝膠色譜法分離其蛋白質(zhì)。分子量大的分子通過(guò)多孔凝膠顆粒的間隙，路程短，流動(dòng)快，若甲蛋白質(zhì)比乙蛋白質(zhì)后洗脫出來(lái)，則相對(duì)分子質(zhì)量較大的是乙蛋白質(zhì)。在裝填凝膠柱時(shí)有氣泡產(chǎn)生，就會(huì)在色譜柱內(nèi)形成無(wú)效的空隙，使本該進(jìn)入凝膠內(nèi)部的樣品分子從這些空隙中通過(guò)，攪亂洗脫液的流動(dòng)次序，影響分離的效果。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是油菜種子在發(fā)育和萌發(fā)過(guò)程中，糖類和油脂的變化曲線。下列分析正確的是（ ）

A.種子形成過(guò)程中，油脂水解酶的活性很高

B.種子形成過(guò)程中，種子需要的氮元素增加

C.等質(zhì)量的可溶性糖和油脂中，所貯存的能量油脂多于糖

D.種子萌發(fā)時(shí)，油脂轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄蕴牵f(shuō)明油脂是主要能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)與信息傳遞密切相關(guān)（如下圖），請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）若圖示中甲為神經(jīng)元，某種刺激產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳來(lái)時(shí)，突觸前膜內(nèi)的突觸小泡受到刺激，釋放信號(hào)分子X，則X是________，乙可能是_____或______等細(xì)胞。

（2）若圖示為某種病原體侵入人體引發(fā)體液免疫的部分過(guò)程。甲為T細(xì)胞或漿細(xì)胞，則乙分別是______或_______。

（3）人體在恐懼、嚴(yán)重焦慮等緊急情況下，內(nèi)臟神經(jīng)直接支配腎上腺髓質(zhì)分泌腎上腺素增多，人會(huì)表現(xiàn)出警覺(jué)性提高、反應(yīng)靈敏、呼吸頻率加快、心率加速等特征。該過(guò)程體現(xiàn)出神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)二者之間的關(guān)系是一方面____________________，另一方面___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細(xì)相同且長(zhǎng)為5．0 cm的小條，再將這4根馬鈴薯塊莖小條分別放在不同濃度的KNO3溶液中，分別在浸入30 min和4 h時(shí)測(cè)量每一根馬鈴薯塊莖小條的長(zhǎng)度。結(jié)果如圖所示。下列結(jié)論正確的是（ ）

A.根據(jù)a組結(jié)果可知，馬鈴薯塊莖細(xì)胞的細(xì)胞液濃度小于該組KNO3溶液的濃度

B.根據(jù)b組結(jié)果可知，該組馬鈴薯塊莖細(xì)胞在實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi)發(fā)生了質(zhì)壁分離及復(fù)原過(guò)程

C.c、d兩組的馬鈴薯塊莖細(xì)胞均因失水過(guò)多、過(guò)快而死亡

D.該實(shí)驗(yàn)中，馬鈴薯塊莖小條的長(zhǎng)度是實(shí)驗(yàn)的因變量，涉及的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式只有自由擴(kuò)散

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示光照強(qiáng)度對(duì)陽(yáng)生植物和陰生植物CO2吸收量的影響，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中甲、乙植物分別代表陽(yáng)生植物、陰生植物

B.圖中e點(diǎn)時(shí)，甲植物凈光合強(qiáng)度比乙植物凈光合強(qiáng)度大

C.圖中d點(diǎn)，限制乙增產(chǎn)的外界因素可能是CO2濃度、溫度

D.在缺Mg培養(yǎng)液中培養(yǎng)甲植物，則其b1點(diǎn)將向右移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面為動(dòng)物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖。

據(jù)圖分析，不正確的是

A. ①過(guò)程表明細(xì)胞凋亡是特異性的，體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能

B. 細(xì)胞凋亡過(guò)程中有新蛋白質(zhì)合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)

C. ②過(guò)程中凋亡細(xì)胞被吞噬，表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動(dòng)死亡過(guò)程

D. 凋亡相關(guān)基因是機(jī)體固有的，在動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中發(fā)揮重要作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)和純化大腸桿菌過(guò)程中的部分操作步驟，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. ①步驟使用的培養(yǎng)基已經(jīng)滅菌并調(diào)節(jié)過(guò)pH

B. ②步驟接種環(huán)經(jīng)火焰滅菌后應(yīng)趁熱快速挑取菌落

C. ④中每次劃線前后都需要對(duì)接種環(huán)進(jìn)行灼燒處理

D. ①②③步驟操作時(shí)都需要在酒精燈火焰旁進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】促紅細(xì)胞生成素是一種糖蛋白類激素，其參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式如圖所示。

回答下列問(wèn)題：

（1）據(jù)圖推知，促紅細(xì)胞生成素能夠增強(qiáng)骨髓造血干細(xì)胞的___________活動(dòng)，使血液中紅細(xì)胞的數(shù)量增加。促紅細(xì)胞生成素能作用于多種靶細(xì)胞，是因?yàn)檫@些靶細(xì)胞均具有______________________。

（2）有的貧血患者可以通過(guò)注射促紅細(xì)胞生成素來(lái)改善癥狀，若給藥方式由注射改為直接口服，則___________（填能或不能）達(dá)到相同效果。若某正常人長(zhǎng)期注射超生理所需劑量的促紅細(xì)胞生成素，其停用后容易出現(xiàn)貧血癥狀，據(jù)圖分析可能的原因是_________________________________．

（3）人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌細(xì)胞通過(guò)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的大量乳酸進(jìn)入細(xì)胞外液，但這并不會(huì)引起血漿中pH發(fā)生劇烈的變化，其主要原因是___________________。有人認(rèn)為誘導(dǎo)肝臟和腎臟加快產(chǎn)生促紅細(xì)胞生成素的刺激可能是高濃度乳酸，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)思路進(jìn)行探究：__________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一生態(tài)系統(tǒng)遭到某外來(lái)物種入侵，隨即開(kāi)展了輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查，結(jié)果如圖甲，同時(shí)對(duì)輕度入侵區(qū)的能量流動(dòng)進(jìn)行了研究，結(jié)果如圖乙[注：圖中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是：J/（hm2·a）]。請(qǐng)回答：

（1）豐富度是指___________，其隨入侵程度的增加而___________。___________入侵區(qū)植物物種數(shù)變化較小。

（2）該入侵物種能分泌化學(xué)物質(zhì)抑制其它植物生長(zhǎng)發(fā)育，同時(shí)能引起昆蟲(chóng)和動(dòng)物拒食。入侵物種與本地植物之間構(gòu)成___________關(guān)系，由此說(shuō)明信息傳遞的作用是____________________。

（3）研究發(fā)現(xiàn)：黑麥草能抑制該入侵物種的生長(zhǎng)。為了解其抑制機(jī)制，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

①用完全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗一段時(shí)間。

②取—定量培養(yǎng)過(guò)黑麥草的營(yíng)養(yǎng)液，加入用于培養(yǎng)該入侵物種幼苗的完全營(yíng)養(yǎng)液中作為實(shí)驗(yàn)組，對(duì)照組加入等量的該入侵物種幼苗的完全營(yíng)養(yǎng)液。

③在適宜條件下培養(yǎng)—段時(shí)間，觀察并比較兩組入侵物種幼苗的生長(zhǎng)情況。

由以上實(shí)驗(yàn)步驟可知，該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄?/span>_________________________________。

（4）在研究能量流動(dòng)時(shí)，可通過(guò)___________法調(diào)查初級(jí)消費(fèi)者田鼠種群密度，初級(jí)消費(fèi)者到次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率是______________________。

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