【題目】下列關于哺乳動物同源染色體的敘述,錯誤的是 (　　)

A. 同源染色體一條來自父方,一條來自母方

B. 同源染色體的形態(tài)和大小不一定相同

C. 形態(tài)和大小相同的染色體一定是同源染色體

D. 在減數(shù)分裂過程中聯(lián)會的兩條染色體一定是同源染色體

【答案】C

【解析】

同源染色體指兩條染色體大小、形狀相同，一條來自于父方，一條來自于母方。

同源染色體其中一條來自父方,另一條來自母方，A正確；同源染色體的形態(tài)和大小不一定相同，如X、Y，B正確；形態(tài)和大小相同的染色體不一定是同源染色體，如姐妹染色單體分開形成的兩條染色體，C錯誤；在減數(shù)分裂過程中聯(lián)會的兩條染色體一定是同源染色體，D正確。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是縮手反射的相關結構，圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖，圖丙表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中f表示的結構是 ，圖乙是圖甲中 （填字母）的亞顯微結構放大模式圖，圖乙中的B是下一個神經(jīng)元的 ．

（2）縮手反射時，興奮從A傳到B的信號物質是 ．興奮不能由B傳到A的原因是 ．

（3）圖丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為 ．若刺激圖丙中b點，圖中 點可產(chǎn)生興奮，圖丙中共有突觸 個．

（4）圖乙中神經(jīng)遞質由A細胞合成，經(jīng)過 包裝加工，形成突觸小泡，突觸小泡再與 融合，通過A細胞的 作用，進入突觸間隙．

（5）突觸后膜上的“受體”與相應神經(jīng)遞質結合，引起B(yǎng)細胞產(chǎn)生 ，使突觸后膜的電位發(fā)生變化．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家通過誘導黑鼠體細胞去分化獲得誘導性多能干細胞(iPS),繼而利用iPS細胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠。流程如下:

(1)從黑鼠體內(nèi)獲得體細胞后,對其進行的初次培養(yǎng)稱為____________,培養(yǎng)的細胞在貼壁生長至鋪滿培養(yǎng)皿底時停止分裂,這種現(xiàn)象稱為 _____________。

(2)圖中2細胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得,該過程稱為_____________;也可從灰鼠體內(nèi)取出卵子,通過_____________后進行早期胚胎培養(yǎng)獲得。

(3)圖中重組囊胚通過_____________技術移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育,暫不移入的胚胎可使用_____________的方法保存。

(4)小鼠胚胎干細胞(ES)可從囊胚中分離培養(yǎng)獲得。iPS與ES細胞同樣具有發(fā)育全能性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關孟德爾獲得成功的原因的敘述，錯誤的是（ ）

A. 選取豌豆作試驗材料 B. 嚴格的自花傳粉，開花授粉

C. 應用統(tǒng)計學方法對實驗結果進行分析 D. 運用假說-演繹法進行研究

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關DNA與基因的關系的敘述中，正確的是

A. 基因是堿基對隨機排列而成的DNA片段

B. DNA的堿基排列順序就代表基因

C. 基因是具有遺傳效應的DNA片段

D. 組成不同基因的堿基數(shù)量一定不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞成分功能的敘述，正確的是（　　）

A. 纖維素是組成植物細胞骨架的主要成分

B. Fe、C、H、O、N是組成血紅蛋白的重要元素

C. 參與構成ATP分子和RNA分子的五碳糖不同

D. 酵母菌和大腸桿菌都能在線粒體內(nèi)分解丙酮酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過程，圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關系。請據(jù)圖分析回答：

(1)圖乙中的生物對應圖甲中的_____(用字母表示)。在①、③過程中碳主要以_____形式進行循環(huán)。圖中缺少的一個箭頭是_____________(A→B或B→A)。

(2)如要調查該生態(tài)系統(tǒng)中蒲公英的種群密度，通常采用_______法。

(3)圖乙中，若鼠和昆蟲糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為N，則圖中第二營養(yǎng)級的同化量可表示為________。

(4)圖乙中，若蛇的食物有4／5來自鼠，1／5來自蛙，能量傳遞效率為10％。則從理論上講，蛇每增加1kJ能量，需消耗植物_____kJ。

(5)該生態(tài)系統(tǒng)中每種生物在生長發(fā)育過程中不斷地與其他生物進行著信息交流，其作用在于____________________________________________。

(6)該草原曾發(fā)生過火災，但此后又慢慢恢復，該過程屬于________演替。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】夏初，在某河口多地點采樣并測定水樣，結果表明，各采樣點無機氮濃度相近，而無機磷濃度差異較大。按無機磷濃度由低到高的順序，繪制各采樣點對應的浮游植物和浮游動物的密度曲線，結果如下圖。若無機磷濃度高于P1的采樣點，而浮游動物的密度反而比P1采樣點低。下列有關其原因的分析，不可能的是

A. 水體溶解氧較高

B. 浮游動物的捕食者數(shù)量較多

C. 水體有害物質濃度較高

D. 可被浮游動物取食的浮游植物種類較少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A. 有氧呼吸過程中，在線粒體基質中氧氣和[H]生成水

B. 有氧呼吸的主要場所是線粒體，沒有線粒體就不能進行有氧呼吸

C. 玉米植株進行無氧呼吸時得到的產(chǎn)物是乳酸

D. 有氧呼吸和無氧呼吸常利用的物質都是葡萄糖

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