【題目】近年來(lái)在世界范圍內(nèi)頻繁爆發(fā)了禽流感疫情。我國(guó)政府高度重視,已經(jīng)設(shè)立了專門的防治基金。科技部宣布我國(guó)已研制成功人用禽流感疫苗。下圖是甲型H1N1流感病毒模式圖和侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解,圖中A、B為有關(guān)的物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)據(jù)研究表明,甲型H1N1流感病毒(如圖一)是一種單鏈RNA病毒,其基因組RNA自身即可發(fā)揮翻譯模板的作用。其翻譯合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是_______。

(2)根據(jù)圖二分析,當(dāng)入侵病毒的蛋白質(zhì)與圖中寄主細(xì)胞表面的________結(jié)合,寄主細(xì)胞才能成為效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別出的靶細(xì)胞。效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸依賴細(xì)胞膜上的B物質(zhì),B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是________。物質(zhì)AT細(xì)胞分泌,又能誘導(dǎo)生成更多T細(xì)胞,則這是一個(gè)________調(diào)節(jié)過(guò)程,物質(zhì)A________

(3)研究發(fā)現(xiàn),接種某疫苗的人在幾十年內(nèi)對(duì)相應(yīng)的病原微生物仍具有抵抗力,其主要原因是________________________________________________________________________。

【答案】寄主細(xì)胞的核糖體 MHC 糖蛋白 (正)反饋 淋巴因子 接種疫苗后,所產(chǎn)生的記憶細(xì)胞能在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)存在并保持對(duì)抗原的記憶,當(dāng)再次接觸相同抗原時(shí),能迅速增殖分化,快速產(chǎn)生大量的抗體

【解析】

H1N1流感病毒是一種單鏈RNA病毒,無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立的進(jìn)行生命活動(dòng),必須寄生在宿主細(xì)胞中才能完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。根據(jù)圖示,B是位于效應(yīng)T細(xì)胞表面的受體蛋白,A是效應(yīng)T細(xì)胞分泌的淋巴因子,可促進(jìn)T細(xì)胞產(chǎn)生更多的效應(yīng)T細(xì)胞。疫苗會(huì)刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng),產(chǎn)生記憶細(xì)胞和抗體,當(dāng)相同的病原體再次侵入機(jī)體時(shí),機(jī)體能迅速產(chǎn)生大量抗體抵抗病毒的入侵。

(1)甲型H1N1流感病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),其基因組RNA翻譯合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是寄主細(xì)胞的核糖體。

(2)根據(jù)圖二分析,當(dāng)入侵病毒的蛋白質(zhì)與圖中寄主細(xì)胞表面的MHC結(jié)合,寄主細(xì)胞才能成為效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別出的靶細(xì)胞。效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸依賴細(xì)胞膜上的B物質(zhì),可知B物質(zhì)是細(xì)胞表面的受體,其化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白。物質(zhì)AT細(xì)胞分泌,又能誘導(dǎo)生成更多T細(xì)胞,因此物質(zhì)A是淋巴因子,這是一個(gè)正反饋調(diào)節(jié)過(guò)程。

(3)接種疫苗后,所產(chǎn)生的記憶細(xì)胞能在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)存在并保持對(duì)抗原的記憶,當(dāng)再次接觸相同抗原時(shí),能迅速增殖分化,快速產(chǎn)生大量的抗體,因此接種疫苗的人在幾十年內(nèi)對(duì)相應(yīng)的病原微生物仍具有抵抗力

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于單倍體植株與育種的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 明顯縮短育種年限 B. 能排除顯隱性干擾,提高效率

C. 細(xì)胞均只含有一個(gè)染色體組 D. 對(duì)F1的花藥要進(jìn)行離體培養(yǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1為膝跳反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖;圖2表示人體中箭毒時(shí),箭毒對(duì)突觸后膜Na通道通透性的影響(Ach為乙酰膽堿)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖1中有____________個(gè)神經(jīng)元,____________個(gè)突觸。膝跳反射弧中,感受器在____________(填“伸肌”或“屈肌”)中。c處施加刺激引起伸肌收縮,該過(guò)程____________(填“屬于”或“不屬于”)反射活動(dòng),其原因是__________________。

(2)正常情況下,神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的____________結(jié)合,引發(fā)一次新的_____。由于_____________________________,因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞是單方向的。

(3)由圖2可知,人體中箭毒后,箭毒與Ach受體結(jié)合,使Na通道____________,阻止Na____________,導(dǎo)致突觸后膜不能產(chǎn)生電位變化。因此,若人體中箭毒后,中毒癥狀為肌肉____________(填“松弛”或“持續(xù)收縮”)。

(4)飲酒過(guò)量的人表現(xiàn)為語(yǔ)無(wú)倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促,中樞神經(jīng)系統(tǒng)中與上述有關(guān)生理功能相對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)分別是___________。神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)是指__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】口蹄疫是由口蹄疫病毒感染而引起的一種偶蹄動(dòng)物烈性傳染病。某養(yǎng)殖戶為預(yù)防?谔阋撸ㄆ诮o牛肌肉注射疫苗制劑(滅活的口蹄疫病毒+礦物油佐劑)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)給牛注射疫苗時(shí),皮膚的痛覺(jué)感受器會(huì)產(chǎn)生興奮,興奮傳至甲圖所示的突觸處,只能按______(用字母和箭頭表示)的方向傳遞,理由是_________________________________________

(2)如圖乙所示,注射疫苗后機(jī)體產(chǎn)生________免疫,其中③表示__________________的過(guò)程。

(3)為檢測(cè)注射該疫苗的牛是否產(chǎn)生了免疫能力,選取1歲的健康小牛(未感染口蹄疫病毒)若干,均分為兩組。A組每頭注射2 mL疫苗制劑,B組每頭注射等量的_____________作為對(duì)照;21天后,給兩組小牛注射等量的口蹄疫病毒弱毒株(不會(huì)致死)。與B組相比,A組小牛體內(nèi)發(fā)生的特異性免疫反應(yīng)中,特有的是_________過(guò)程(填圖乙中標(biāo)號(hào))。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)在艾滋病病毒的感染者在各國(guó)逐年增加,已檢測(cè)發(fā)現(xiàn)艾滋病病毒含尿嘧啶(U),則其含有的物質(zhì)是(  )

A.RNAB.DNAC.脫氧核糖核苷酸D.氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖示人體細(xì)胞及其生活的內(nèi)環(huán)境,下列說(shuō)法正確的是( )

A. 淋巴細(xì)胞全部生活在①中

B. ②與①④相比含有較多的蛋白質(zhì)

C. ④是新陳代謝的主要場(chǎng)所

D. 毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】A、B、C、D、E為五種常見(jiàn)的有機(jī)物,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖1所示。其中A是一種可以使溴水及酸性KMnO4溶液褪色的氣體,可作為水果的催熟劑。D分子的模型如圖2所示。

1

D分子的模型

2

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)B生成C的反應(yīng)類型是________。

(2)A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為________,D中的官能團(tuán)為______。

(3)BD反應(yīng)生成E的化學(xué)方程式為__________________________________。

(4)請(qǐng)寫出B的一種用途:_____________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】美國(guó)新希望生殖醫(yī)學(xué)中心張進(jìn)團(tuán)隊(duì)于2016年10月19日在美國(guó)生殖醫(yī)學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)議上正式宣布,世界首個(gè)細(xì)胞核移植“三父母”男嬰已于2016年4月誕生。下圖是該男嬰的培育過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)上述“三親嬰兒”的核DNA由_________提供,質(zhì)DNA由_________提供。由此可見(jiàn),“三親嬰兒”的意義在于可以避免子代_________遺傳病的發(fā)生。

(2)過(guò)程③在體外進(jìn)行時(shí)需要對(duì)精子進(jìn)行_________處理,卵母細(xì)胞應(yīng)處于MⅡ_________期。

(3)過(guò)程④是早期胚胎培養(yǎng),需將受精卵移入_________繼續(xù)培養(yǎng)。體外培養(yǎng)需要滿足的條件有__________________、營(yíng)養(yǎng)、適宜的溫度和pH,并置于_________混合氣體的培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)。

(4)過(guò)程⑤是_______________技術(shù),取_________的滋養(yǎng)層細(xì)胞可以對(duì)移植前的胚胎進(jìn)行性別鑒定,采用SRY―PCR的鑒定方法,在該P(yáng)CR擴(kuò)增過(guò)程中若消耗引物分子14個(gè),則DNA擴(kuò)增了_________次。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為三個(gè)處于分裂期細(xì)胞的示意圖,下列敘述中正確的是 ( )

A. 甲可能是丙的子細(xì)胞

B. 乙、丙細(xì)胞不可能來(lái)自同一個(gè)體

C. 甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有4條染色體

D. 甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有同源染色體

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