【題目】在有氧氣和ATP的條件下,熒光素酶能催化熒光素的氧化而發(fā)出熒光.請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料,完善實(shí)驗(yàn)思路,并回答有關(guān)問題.
實(shí)驗(yàn)材料:熒光素甲溶液,熒光素乙溶液,熒光素酶A溶液,熒光素酶B溶液,ATP溶液
(1)現(xiàn)欲探究“不同的熒光素酶是否都能催化不同的熒光素氧化”.請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)思路.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取4支試管,編號(hào)1、2、3、4;
②1、2號(hào)試管加入適量熒光素甲溶液,3、4號(hào)試管加入等量熒光素乙溶液
③ 號(hào)試管加入適量熒光素酶A溶液,號(hào)試管加入等量熒光素酶B溶液;
④
⑤在暗處觀察各試管是否發(fā)出熒光.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為 , 則支持“不同的熒光素酶都能催化不同的熒光素氧化”.否則不支持“不同的熒光素酶都能催化不同的熒光素氧化”.該實(shí)驗(yàn)思路也可用于探究酶的特性.
(2)神經(jīng)細(xì)胞中的ATP合成的能量主要來自(生理過程),該過程的場(chǎng)所是 . 研究發(fā)現(xiàn)正常成年人安靜狀態(tài)下24小時(shí)有40kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化,而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2~10mmol/L.為滿足能量需要,解決這一矛盾的合理途徑是
(3)ATP在有關(guān)酶的作用下,磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離下來,最后剩下的是
(4)用○ □三種符號(hào)分別表示磷酸、核糖與腺嘌呤,試寫出這三種分子在ATP中的連接方式 .
【答案】
(1)1,3;2,4;4支試管加入適量且等量的ATP溶液;4支試管都發(fā)出熒光;專一性
(2)有氧呼吸(或細(xì)胞呼吸);細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體;ATP﹣ADP循環(huán)迅速(或ATP與ADP相互迅速轉(zhuǎn)化)
(3)腺苷
(4)
【解析】解:(1)③1、3號(hào)與2、4號(hào)試管應(yīng)加入不同的酶溶液,以形成對(duì)照.④在4支試管中加入適量且等量的ATP溶液,以提供能量.⑤若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為4支試管都發(fā)出熒光,則支持“不同的熒光素酶都能催化不同的熒光素氧化”. 該實(shí)驗(yàn)思路也可用于探究酶的專一性特性.(2)動(dòng)物細(xì)胞合成ATP的能量主要來自細(xì)胞呼吸,細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.ATP在體內(nèi)含量少但是含量相對(duì)穩(wěn)定,原因是ATP與ADP能相互迅速轉(zhuǎn)化.(3)ATP中脫去三個(gè)磷酸集團(tuán),剩下“A”的部分為腺苷.(4)ATP的連接方式為:
所以答案是:(1)1,3 2,4 4支試管加入適量且等量的ATP溶液 4支試管都發(fā)出熒光 專一性(2)有氧呼吸(或細(xì)胞呼吸) 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 ATP﹣ADP循環(huán)迅速(或ATP與ADP相互迅速轉(zhuǎn)化)(3)腺苷(4)
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的酶的特性,需要了解高效性:催化效率比無機(jī)催化劑高許多;專一性:每種酶只能催化一種或一類化合物的化學(xué)反應(yīng);在最適宜的溫度和pH下,酶的活性最高才能得出正確答案.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】“小兒麻痹癥”是由于病毒侵染了位于脊髓的傳出神經(jīng)元的細(xì)胞體,而傳入神經(jīng)元及神經(jīng)中樞未受到侵染。所以,“小兒麻痹癥患者”會(huì)表現(xiàn)出下肢( )
A.能運(yùn)動(dòng),有感覺 B.運(yùn)動(dòng)障礙,有感覺
C.能運(yùn)動(dòng),無感覺 D.運(yùn)動(dòng)障礙,無感覺
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】扦插帶芽的枝條容易生根成活,因?yàn)?/span>( )
A.芽能發(fā)育成莖和葉 B.芽能進(jìn)行光合作用
C.芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素 D.芽能供應(yīng)生根所需的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列不是由人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的疾病是( 。
A.浮腫
B.手足抽搐
C.鐮刀型細(xì)胞貧血癥
D.尿毒癥
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況.根據(jù)此圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析,以下說法中正確的是( )
①在晚間用大約550nm波長(zhǎng)的綠光照射行道樹,目的是通過植物光合作用以增加夜間空氣中的氧氣濃度;
②在通過紙層析法分離出來的色素帶上,胡蘿卜素的印記在最上面;
③土壤中缺乏鎂時(shí),420nm~470nm波長(zhǎng)的光的利用量顯著減少;
④由550nm波長(zhǎng)的光轉(zhuǎn)為670nm波長(zhǎng)的光后,葉綠體中C3的量減少.
A.②
B.①③④
C.②③④
D.①②④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如表所示為植物體內(nèi)五種激素的部分生理效應(yīng)(+:促進(jìn)作用、-:抑制作用)。據(jù)此 不能得的結(jié)論是
A. 同一激素在植物不同生長(zhǎng)發(fā)育階段所起的生理效應(yīng)可能不同
B. 處理扦插枝條的生長(zhǎng)素濃度越高,扦插時(shí)枝條生根數(shù)量越多
C. 植物正常生長(zhǎng)發(fā)育的各個(gè)階段需要多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)
D. 噴施一定濃度的細(xì)胞分裂素和去除頂芽一樣能夠解除頂端優(yōu)勢(shì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于玉米與人體內(nèi)的化學(xué)元素的說法中,最可能錯(cuò)誤的是( )
A.含量相同
B.種類大體相同
C.具有統(tǒng)一性
D.具有差異性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)組成生物體的化學(xué)元素的敘述中,正確的是( 。
A.組成細(xì)胞的化學(xué)元素在無機(jī)環(huán)境中都能找到
B.細(xì)胞鮮重中含量最多的元素是碳元素,其次是氧元素,所以碳是構(gòu)成細(xì)胞的基本元素
C.組成生物體的化學(xué)元素有些是生物體特有的
D.微量元素不但含量少,其作用也小
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲為研究光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用強(qiáng)度實(shí)驗(yàn)示意圖,圖乙為測(cè)量結(jié)果,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖甲B容器中裝的溶液是____________(填“Na0H”或“NaHC03”)溶液,目的是___________________。
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度維持在1千Lx時(shí),圖甲中的有色液體____________(填“C”或“D”)側(cè)較高。
(3)圖乙中的E點(diǎn)的生理意義是____________。
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