采取下列措施,能提高一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的是
減少捕食者和寄生者的數(shù)量
使生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量保持平衡
增加適宜的物種數(shù)目
限制一個(gè)演替系列的演替過(guò)程
考查生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的原理。生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)。減少捕食者和寄生者的數(shù)量不僅減少了生態(tài)系統(tǒng)中物種的數(shù)目,而且還有可能影響甚至破壞原有的生態(tài)平衡;使生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量保持平衡,只能保持原有狀態(tài),不會(huì)使生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性進(jìn)一步提高;限制一個(gè)演替系列的演替過(guò)程,只能干擾生態(tài)系統(tǒng)的演替規(guī)律,反而降低了穩(wěn)定性;只有適當(dāng)增加物種的數(shù)目,使生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈增多,使食物網(wǎng)更加復(fù)雜化,才能使生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力增強(qiáng),從而提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性。 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
采取下列措施,能提高一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的是( )
A.減少捕食者和寄生者的數(shù)量
B.使生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量保持平衡
C.增加適宜的物種數(shù)目
D.限制一個(gè)演替系列的演替過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
采取下列措施,能提高一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的是( )
A.減少捕食者和寄生者的數(shù)量
B.使生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量保持平衡
C.增加適宜的物種數(shù)目
D.限制一個(gè)演替系列的演替過(guò)程
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采取下列措施,能提高一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的是( )
A.減少捕食者和寄生者的數(shù)量
B.使生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量保持平衡
C.增加適宜的物種數(shù)目
D.限制一個(gè)演替系列的演替過(guò)程
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