采取下列措施,能提高一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的是(  )

A.減少捕食者和寄生者的數(shù)量

B.使生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量保持平衡

C.增加適宜的物種數(shù)目

D.限制一個(gè)演替系列的演替過程

 

C

考查生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的原理。生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)。減少捕食者和寄生者的數(shù)量不僅減少了生態(tài)系統(tǒng)中物種的數(shù)目,而且還有可能影響甚至破壞原有的生態(tài)平衡;使生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量保持平衡,只能保持原有狀態(tài),不會(huì)使生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性進(jìn)一步提高;限制一個(gè)演替系列的演替過程,只能干擾生態(tài)系統(tǒng)的演替規(guī)律,反而降低了穩(wěn)定性;只有適當(dāng)增加物種的數(shù)目,使生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈增多,使食物網(wǎng)更加復(fù)雜化,才能使生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力增強(qiáng),從而提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:(走向高考)2012屆高三生物一輪復(fù)習(xí)精品練習(xí)3-5-3(人教新課標(biāo)) 題型:013

采取下列措施,能提高一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的是

[  ]
A.

減少捕食者和寄生者的數(shù)量

B.

使生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量保持平衡

C.

增加適宜的物種數(shù)目

D.

限制一個(gè)演替系列的演替過程

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

采取下列措施,能提高一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的是


  1. A.
    減少捕食者和寄生者的數(shù)量
  2. B.
    使生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量保持平衡
  3. C.
    增加適宜的物種數(shù)目
  4. D.
    限制一個(gè)演替系列的演替過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

采取下列措施,能提高一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的是(  )

A.減少捕食者和寄生者的數(shù)量

B.使生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量保持平衡

C.增加適宜的物種數(shù)目

D.限制一個(gè)演替系列的演替過程

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

采取下列措施,能提高一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的是(  )

A.減少捕食者和寄生者的數(shù)量

B.使生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量保持平衡

C.增加適宜的物種數(shù)目

D.限制一個(gè)演替系列的演替過程

 

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