【題目】如圖所示為部分人體細(xì)胞的生命歷程,I~Ⅳ代表細(xì)胞的生命現(xiàn)象,細(xì)胞 1 具有水分減少、代謝 減慢的特征,細(xì)胞 2 可以無(wú)限增殖。下列敘述正確的是(

A. 過(guò)程 I 和過(guò)程Ⅲ遺傳物質(zhì)均未發(fā)生改變

B. 成體干細(xì)胞能夠分化成漿細(xì)胞、肝細(xì)胞等,體現(xiàn)了細(xì)胞核的全能性

C. 細(xì)胞 2 與正常肝細(xì)胞相比,代謝旺盛,DNA 聚合酶和 RNA 聚合酶活性更高

D. 效應(yīng) T 細(xì)胞作用于細(xì)胞 1 和細(xì)胞 2 使其壞死,此過(guò)程屬于細(xì)胞免疫

【答案】D

【解析】根據(jù)題意,細(xì)胞2可以無(wú)限增殖,故其屬于癌變的細(xì)胞,其遺傳物質(zhì)已經(jīng)發(fā)生改變,A錯(cuò)誤;細(xì)胞體現(xiàn)全能性是指這個(gè)細(xì)胞已經(jīng)形成完整的生物體個(gè)體,但從圖解來(lái)看,成體干細(xì)胞只是分化形成功能不同的細(xì)胞,并未形成個(gè)體,B錯(cuò)誤;細(xì)胞2屬于癌細(xì)胞,其特點(diǎn)之一是細(xì)胞膜表面糖蛋白減少,容易擴(kuò)散,C錯(cuò)誤;效應(yīng)T細(xì)胞參與的免疫屬于細(xì)胞免疫,D正確;答案是D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】呼吸作用對(duì)植物體的生命活動(dòng)最突出的作用是

A. 提供能量 B. 提供水

C. 維持體溫 D. 為光合作用提供CO2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有人分析一種小而可溶于水的有機(jī)分子樣品,發(fā)現(xiàn)它只含有C、H、O三種元素,則這一物質(zhì)很可能是( )

A. 脂肪 B. 氨基酸 C. 核酸 D. 蔗糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列敘述中,屬于糖類(lèi)作用的是( )

A. 良好的溶劑 B. 催化劑

C. 主要的能源物質(zhì) D. 攜帶遺傳信息的物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】若某氨基酸的元素組成為C、H、O、N、S,則S元素存在于( )

A. 氨基 B. 羧基

C. R基團(tuán) D. 以上三種都有可能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)種群特征的敘述,正確的是(  )
A.性比率的改變不影響種群密度
B.酵母菌種群密度可以用采用標(biāo)志重捕法來(lái)調(diào)查
C.種群的很多特征是個(gè)體特征的統(tǒng)計(jì)值
D.只要保持替補(bǔ)出生率,人口就會(huì)保持零增長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】無(wú)機(jī)鹽的功能各不相同,一些無(wú)機(jī)鹽能參與生物體內(nèi)信息傳遞物質(zhì)的重要構(gòu)成。下列四種離子中與人體內(nèi)甲狀腺激素的合成直接相關(guān)的是( )

A. Fe2+ B. I C. PO43- D. Ca2+

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞之間通過(guò)信息交流,保證細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)。關(guān)于細(xì)胞間信息交流的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A. b細(xì)胞與乙細(xì)胞上受體的化學(xué)本質(zhì)都是糖蛋白

B. 圖2可以表示精子與卵細(xì)胞的識(shí)別

C. 若a細(xì)胞為胰島B細(xì)胞,則胰島素通過(guò)血液循環(huán)最終作用于機(jī)體的肝細(xì)胞、肌細(xì)胞等靶細(xì)胞

D. 細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】玉米甜和非甜是一對(duì)相對(duì)性狀,隨機(jī)取非甜玉米和甜玉米進(jìn)行間行種植。其中能夠判斷甜和非甜的顯隱性關(guān)系的是( )

A. B. C. D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案