【題目】某蛋白質(zhì)分子由l00個(gè)氨基酸組成，含2條肽鏈，該蛋白質(zhì)形成過程中分子量減小了（ ）
A.98
B.99
C.1764
D.1782

【答案】C
【解析】解：氨基酸通過脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過程中，脫去的水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)﹣肽鏈數(shù)=100﹣2=98，減少了水的質(zhì)量為：98×18=1764． 故選：C．
【考點(diǎn)精析】掌握蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合是解答本題的根本，需要知道脫水縮合：一個(gè)氨基酸分子的氨基（—NH2）與另一個(gè)氨基酸分子的羧基（—COOH）相連接，同時(shí)失去一分子水．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物大分子在生物體的生命活動(dòng)中具有重要作用，構(gòu)成生物大分子基本骨架的元素是（ ）
A.C
B.H
C.O
D.N

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)目變化情況，相關(guān)分析不正確的是

A. ①②③④四個(gè)過程中均存在基因的表達(dá)

B. ①過程和②過程均離不開細(xì)胞核的控制作用

C. 與甲細(xì)胞相比，乙細(xì)胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生變化

D. 圖中的丁可代表癌細(xì)胞，可連續(xù)進(jìn)行分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的形成過程示意圖，據(jù)圖回答：

（1）由造血干細(xì)胞形成系列幼紅細(xì)胞的過程稱為_________。通常情況下，某個(gè)體所有造血干細(xì)胞的遺傳信息完全相同，原因是_____________________。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，某毒素只能與染色質(zhì)結(jié)合，導(dǎo)致染色質(zhì)中的DNA不能解旋。在該毒素作用下，造血干細(xì)胞內(nèi)______過程受阻，從而使造血干細(xì)胞停留在細(xì)胞周期的__________。

（3）制備細(xì)胞膜可以將成熟紅細(xì)胞置于_________________________。科學(xué)家曾用_____從人的紅細(xì)胞中提取脂質(zhì)。細(xì)胞膜不僅使細(xì)胞具有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境，同時(shí)在細(xì)胞與外部環(huán)境進(jìn)行_________、_________和_________的過程中起著決定性作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞核具有什么功能？科學(xué)家通過下列實(shí)驗(yàn)（見下圖）進(jìn)行探究：①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半，中間只是很少的細(xì)胞質(zhì)相連，結(jié)果無核的一半（a）停止分裂，有核的一半（b）能繼續(xù)分裂；②b部分分裂到16～32個(gè)細(xì)胞時(shí)，將一部分細(xì)胞核擠入到不能分裂的a部分，結(jié)果a部分開始分裂、分化，發(fā)育成胚胎。下列敘述中，不正確的是（ ）

A. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)

B. 實(shí)驗(yàn)①中，b部分細(xì)胞屬于對(duì)照組，a部分屬于實(shí)驗(yàn)組

C. 實(shí)驗(yàn)②中，a部分的操作與實(shí)驗(yàn)①中的形成對(duì)照

D. 實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞的壽命與細(xì)胞核有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于高等植物細(xì)胞的細(xì)胞周期的敘述，錯(cuò)誤的是

A. G1期和G2期合成的蛋白質(zhì)不同

B. 秋水仙素作用于S期，使細(xì)胞的DNA分子數(shù)和染色體數(shù)都加倍

C. 前期核膜解體，形成分散的小泡

D. 末期赤道面上許多囊泡聚集成了細(xì)胞板

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】IAA是人類最早發(fā)現(xiàn)的植物激素，已知IAA可使細(xì)胞壁酸化疏松，使細(xì)胞伸長。下圖所示是利用一定濃度的外源IAA和物質(zhì)S誘導(dǎo)去除頂端的燕麥胚芽鞘切斷的生長情況，下列相關(guān)敘述正確的是

A. IAA可通過催化纖維素和果膠的水解，使細(xì)胞壁酸化疏松

B. 該濃度的外源IAA作用于完整植物的胚芽鞘將使其生長速度加快

C. 曲線②中IAA的促進(jìn)效果逐漸減弱，是內(nèi)源IAA積累造成的

D. 曲線①高于曲線②可能是由于細(xì)胞吸收了物質(zhì)S，促進(jìn)自身吸水膨脹

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某DNA分子有2000個(gè)脫氧核苷酸,已知它的一條單鏈中堿基A：G：T：C=1：2：3：4，若該DNA分子復(fù)制一次，則需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)量是

A.200個(gè) B.300個(gè) C.400個(gè) D.800個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生活飲用水的微生物安全性日常檢測(cè)是很重要的。請(qǐng)回答下列問題：

（1）培養(yǎng)大腸桿菌所用的LB培養(yǎng)基一般用________法滅菌。檢驗(yàn)大腸桿菌的含量時(shí)，通常將水樣用_________進(jìn)行一系列的梯度稀釋。

（2）將稀釋后的水樣分別接種到LB固體培養(yǎng)基，_______（填“正置/倒置”）于恒溫培養(yǎng)箱，在_____℃條件進(jìn)行培養(yǎng)。用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí)_________（填“需要/不需要”）設(shè)置對(duì)照組。

（3）對(duì)于生活飲用水中大腸桿菌的數(shù)量統(tǒng)計(jì)，也可以采用濾膜法，該法是利用濾膜的直徑_______（填“大于/小于”）大腸桿菌的直徑，將大腸桿菌留在濾膜上進(jìn)行的計(jì)數(shù)。

（4）下圖表示培養(yǎng)和純化大腸桿菌的部分操作步驟，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是_____（多選）。

A．步驟①倒平板操作時(shí)，倒好后應(yīng)立即將其倒過來放置

B．步驟②接種環(huán)火焰上灼燒后迅速蘸取菌液后劃線

C．步驟③多個(gè)方向劃線，使接種物逐漸稀釋，培養(yǎng)后出現(xiàn)單個(gè)菌落

D．步驟④恒溫培養(yǎng)箱培養(yǎng)后可用來對(duì)大腸桿菌進(jìn)行計(jì)數(shù)

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