【題目】植物必需元素是大多數(shù)植物正常生長(zhǎng)發(fā)育所必不可少的營(yíng)養(yǎng)元素。為了確定某種元素是否是植物的必需元素,通常采用的方法是
A. 檢測(cè)正常植株中該元素的平均含量
B. 對(duì)正常植株先缺素培養(yǎng)后完全培養(yǎng)
C. 將正常植株培養(yǎng)在該元素的溶液中
D. 對(duì)正常植株先完全培養(yǎng)后缺素培養(yǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】處于有絲分裂后期的人體細(xì)胞中有( )
A.46個(gè)染色體,92個(gè)DNA分子
B.46個(gè)染色體,46個(gè)DNA分子
C.92個(gè)染色體,46個(gè)DNA分子
D.92個(gè)染色體,92個(gè)DNA分子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小球藻是一種真核單細(xì)胞綠藻,科學(xué)家利用小球藻做了相關(guān)實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)示意圖如下:
請(qǐng)回答:
(1)將甲乙兩組同時(shí)置于充足的光照條件下,甲組中小球藻細(xì)胞內(nèi)首先利用18O的場(chǎng)所是 , 乙組中能利用18O的細(xì)胞器是 . 短時(shí)間內(nèi)檢測(cè)產(chǎn)生的氣體A、B中含18O的是(填“A”、“B”或“A、B”),由此可以證明: .
(2)光照一段時(shí)間后,甲乙兩組均停止二氧化碳供應(yīng),再將其同時(shí)置于黑暗條件下,此時(shí)產(chǎn)生的氣體A,B中含18O的是(填“A”、“B”或“A、B”).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,甲表示某植物光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,乙表示將該植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),然后將整個(gè)裝置置于室外與圖甲相同的條件下,然后將整個(gè)裝置置于夏季晴朗的室外,培養(yǎng)一晝夜過(guò)程中該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化曲線(假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同)
(1)在甲圖中,溫度和土壤條件適宜的情況下,當(dāng)L<光照強(qiáng)度<M時(shí),限制該植物光合速率的外界因素主要是;
(2)圖乙中DE段葉綠體中C5合成速率的變化是(填升高、不變、下降),在圖甲中“L點(diǎn)”葉肉細(xì)胞產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所有 .
(3)圖乙中的B和F點(diǎn)相當(dāng)于圖甲中的點(diǎn),B點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中,葉綠體產(chǎn)生氧氣的量(填大于、小于和等于)線粒體消耗氧氣的量.
(4)若植物長(zhǎng)期處于圖乙這種自然情況下能否正常生長(zhǎng)?為什么? .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下能夠表達(dá)碳原子與生物大分子之間關(guān)系的是
A. 碳原子→碳鏈→單體→多聚體
B. 碳原子→碳鏈→多聚體→單體
C. 碳原子→單體→多聚體→碳鏈
D. 碳原子→多聚體→單體→碳鏈
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在離體實(shí)驗(yàn)條件下單條神經(jīng)纖維的動(dòng)作電位示意圖如圖,下列敘述正確的是( 。
A.a﹣b的Na+內(nèi)流是需要消耗能量的
B.b﹣c段的Na+外流是不需要消耗能量的
C.c﹣d段的K+外流是不需要消耗能量的
D.d﹣e段的K+內(nèi)流是需要消耗能量的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物與非生物最根本的區(qū)別是生物體具有
A. 遺傳和變異 B. 進(jìn)化 C. 新陳代謝 D. 生殖、生長(zhǎng)和發(fā)育
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸中,酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,這種差異的產(chǎn)生取決于
A. 兩者的結(jié)構(gòu)完全不同 B. 酪氨酸的氨基多
C. 兩者的R基組成不同 D. 精氨酸的羧基多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于性染色體和人類紅綠色盲的敘述不恰當(dāng)?shù)氖?/span>
A. 位于性染色體上的基因在遺傳時(shí)總和性別相關(guān)聯(lián)
B. 人類的X和Y染色體無(wú)論大小和攜帶的基因種類都有差異
C. 人類紅綠色盲形成的根本原因是染色體變異
D. 紅綠色盲基因和白化病基因在遺傳時(shí)遵循自由組合定律
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